| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、选题来源及研究意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 三、主要研究内容 | 第12页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 五、创新点和不足之处 | 第13-14页 |
| 第一章 普通教育委员会(洛克菲勒基金会的前身)的成立及其对美国南方黑人工业教育的促进(1902—1912) | 第14-18页 |
| 第一节 普通教育委员会的成立 | 第14-15页 |
| 第二节 普通教育委员会对美国南方黑人工业教育制度化的推动 | 第15-18页 |
| 一、美国南方黑人工业教育政策的制定 | 第15-16页 |
| 二、美国南方黑人工业教育督学的设立 | 第16-18页 |
| 第二章 洛克菲勒基金会的成立及其影响美国黑人教育的开端(1913—1920) | 第18-23页 |
| 第一节 洛克菲勒基金会的成立 | 第18-19页 |
| 第二节 洛克菲勒基金会影响美国黑人教育的开端 | 第19-23页 |
| 一、对珍妮斯教师的支持 | 第20页 |
| 二、乡村培训学校项目的开展 | 第20-21页 |
| 三、夏季学校项目的开展 | 第21-23页 |
| 第三章 洛克菲勒基金会对美国黑人教育的全面关注(1921—1962) | 第23-31页 |
| 第一节 对美国黑人儿童教育研究的支持 | 第23-24页 |
| 第二节 对美国黑人社会福利工作教育的资助 | 第24-26页 |
| 一、对社会福利工作学校的资助 | 第24-26页 |
| 二、社会福利工作教育产生的影响 | 第26页 |
| 第三节 对美国黑人高等教育的关注 | 第26-31页 |
| 一、对州立学院的重点资助 | 第27页 |
| 二、对传统黑人学院的资助 | 第27-28页 |
| 三、美国黑人奖学金的设立 | 第28-31页 |
| 第四章 洛克菲勒基金会对美国黑人教育机会平等的重点推动(1963—1999) | 第31-42页 |
| 第一节 1963—1966年洛克菲勒基金会平等机会项目的开端 | 第31-34页 |
| 一、资助高等院校中的黑人教育 | 第32-33页 |
| 二、开展大学与中学的合作项目 | 第33-34页 |
| 三、继续开展师资培训项目 | 第34页 |
| 第二节 1967—1977年洛克菲勒基金会平等机会项目的拓展 | 第34-38页 |
| 一、提高城市黑人贫民区学校教育质量 | 第35-36页 |
| 二、培养黑人领导人计划 | 第36-37页 |
| 三、继续关注黑人高等教育 | 第37-38页 |
| 第三节 1978—1999年洛克菲勒基金会平等机会项目的新方向 | 第38-42页 |
| 一、促进少数民族青年就业计划 | 第38-39页 |
| 二、职业机会拓展计划 | 第39-42页 |
| 第五章 洛克菲勒基金会影响美国黑人教育的模式分析 | 第42-48页 |
| 第一节 专家考察研究与教育政策的制定相结合 | 第42-44页 |
| 第二节 定期召开会议加强对教育项目的监管 | 第44-45页 |
| 第三节 优秀人才的任用有利于教育项目的实施 | 第45-46页 |
| 第四节 "杠杆"原则保证项目的长期推行 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
