| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-15页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·隐性课程与体育隐性课程 | 第11-12页 |
| ·隐性课程的概念 | 第11-12页 |
| ·体育隐性课程的概念 | 第12页 |
| ·体育隐性课程与体育显性课程 | 第12-13页 |
| ·体育隐性课程与体育显性课程的区别 | 第13页 |
| ·体育隐性课程与体育显性课程的联系 | 第13页 |
| ·体育隐性课程与《体育与健康课程标准》 | 第13-15页 |
| ·体育隐性课程是新课标理念的体现 | 第13-14页 |
| ·体育隐性课程的开发和利用有利于新课标的实施 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·观察法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 3 研究结果与与分析 | 第16-33页 |
| ·体育教师和学生对新课标与体育隐性课程的认知现状及分析 | 第16-19页 |
| ·新课改背景下菏泽市城镇中学体育隐性课程各要素的现状及分析 | 第19-32页 |
| ·体育隐性课程的物质文化要素现状及分析 | 第19-22页 |
| ·体育隐性课程的精神文化要素现状及分析 | 第22-26页 |
| ·非制度文化相关因素 | 第22-23页 |
| ·制度文化相关要素 | 第23-24页 |
| ·教师个人修养的相关因素 | 第24-26页 |
| ·新课标背景下体育课堂生成要素现状及分析 | 第26-32页 |
| ·生成性与新课标下的体育教学 | 第27-28页 |
| （1） 生成性在体育新课标教学理念中的体现 | 第27页 |
| （2） 生成性是体育课堂教学产生的必然 | 第27-28页 |
| ·体育课堂教学生成相关隐性因素的现状及分析 | 第28-32页 |
| （1） 课堂教学的人际关系 | 第28-30页 |
| （2） 课堂教学中生成的隐性课程因素 | 第30-32页 |
| ·新课改背景下体育隐性课程各要素影响师生体育体育参与积极性调查 | 第32-33页 |
| ·物质文化要素影响师生体育参与积极性调查 | 第32页 |
| ·精神文化要素影响师生体育参与积极性调查 | 第32-33页 |
| ·课堂隐性要素影响学生体育学习效果的调查 | 第33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-42页 |
| ·结论 | 第33-35页 |
| （1） 总体上，体育隐性课程现状有一定改善，但还存在许多问题 | 第33-34页 |
| （2） 菏泽市城镇中学体育隐性课程物质文化要素整体状况不佳 | 第34页 |
| （3） 菏泽市城镇中学对体育隐性课程精神文化要素实施的重视程度较低 | 第34页 |
| （4） 教师个性、品质对学生的发展影响较大 | 第34页 |
| （5） 课堂隐性因素是体育隐性课程的重要组成部分 | 第34-35页 |
| （6） 体育教师比较重视良好师生关系的建立 | 第35页 |
| ·开发与建议 | 第35-42页 |
| ·体育隐性课程设计开发应遵循的原则 | 第35-36页 |
| （1） 健康第一原则 | 第35页 |
| （2） 开放性原则 | 第35页 |
| （3） 整体性原则 | 第35页 |
| （4） 求真、求美统一原则 | 第35-36页 |
| （5） 适应性原则 | 第36页 |
| （6） 针对性原则 | 第36页 |
| （7） 因校制宜原则 | 第36页 |
| ·菏泽市城镇中学体育隐性课程开发的建议 | 第36-42页 |
| ·体育隐性课程物质文化要素开发建议 | 第36-38页 |
| （1） 体育器材设施开发要有针对性，与学生身体素质相适应 | 第36-37页 |
| （2） 体育器材设施多样化以满足学生身体素质全面发展的需求 | 第37页 |
| （3） 根据学校经济情况，因地制宜，适当加大体育场地设施建设 | 第37页 |
| （4） 加强体育场地的周边环境绿化和体育场地合理布局 | 第37-38页 |
| ·体育隐性课程精神文化要素的开发建议 | 第38-39页 |
| （1） 营造良好体育传统与风气，尤其要注重体育活动的开展 | 第38页 |
| （2） 出台硬性的体育规章制度，并形成一定的学校体育规划文件 | 第38页 |
| （3） 制定科学合理的体育课考核体系 | 第38-39页 |
| （4） 加强教师队伍建设，提高教师个人修养 | 第39页 |
| ·体育课堂隐性要素的开发建议 | 第39-40页 |
| （1） 构建和谐体育课堂，注重课堂生成要素 | 第39页 |
| （2） 建立和谐的师生关系，促进师生交流 | 第39-40页 |
| （3） 运用多样化教学方法，创造性教学 | 第40页 |
| （4） 树立良好的教学态度，对学生有耐心，一视同仁 | 第40页 |
| ·重视学校体育隐性课程的研究 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-49页 |
| 附录二 | 第49-52页 |
| 附录三 | 第52-53页 |
| 读研期间发表的论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
