| 中文摘要 | 第11-13页 |
| ABSTRACT | 第13-15页 |
| 符号说明 | 第17-18页 |
| 第一章 前言 | 第18-21页 |
| 1.1 高校体检结果的应用情况 | 第18页 |
| 1.2 目标高校的入学体检结果应用规划 | 第18-19页 |
| 1.3 目标高校学生优先干预健康问题的选择 | 第19页 |
| 1.4 龋病健康问题 | 第19-20页 |
| 1.5 研究目的和意义 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-28页 |
| 2.1 高校新生入学体检结果的国内外研究状况 | 第21-23页 |
| 2.1.1 高校新生入学体检结果的国外研究状况 | 第21-22页 |
| 2.1.2 高校新生入学体检结果的国内研究状况 | 第22-23页 |
| 2.2 龋病健康教育干预的国内外研究状况 | 第23-24页 |
| 2.2.1 龋病健康教育干预的国外研究状况 | 第23页 |
| 2.2.2 龋病健康教育干预的国内研究状况 | 第23-24页 |
| 2.3 知信行理论应用于健康干预研究的现状 | 第24-25页 |
| 2.4 健康教育干预方式方法 | 第25-26页 |
| 2.5 以手机微信为平台进行健康传播干预的现状 | 第26-28页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第28-35页 |
| 3.1 研究对象 | 第28页 |
| 3.1.1 第一阶段样本来源 | 第28页 |
| 3.1.2 第二阶段样本来源 | 第28页 |
| 3.2 抽样方法和样本量 | 第28-29页 |
| 3.3 研究方法 | 第29-32页 |
| 3.3.1 第一阶段研究过程 | 第29页 |
| 3.3.2 第二阶段研究过程 | 第29-32页 |
| 3.4 研究工具 | 第32-33页 |
| 3.4.1 龋病知信行问卷设计 | 第32页 |
| 3.4.2 问卷的信效度检验 | 第32-33页 |
| 3.5 评价指标 | 第33页 |
| 3.6 质量控制 | 第33-34页 |
| 3.6.1 确保浅龋检查结果的一致性 | 第33页 |
| 3.6.2 保证问卷调查的准确有效性 | 第33-34页 |
| 3.6.3 保证健康干预顺利实施 | 第34页 |
| 3.7 伦理考虑 | 第34-35页 |
| 第四章 研究结果 | 第35-52页 |
| 4.1 第一阶段研究结果 | 第35-37页 |
| 4.1.1 研究对象的基本信息 | 第35页 |
| 4.1.2 主要检出异常项目 | 第35页 |
| 4.1.3 主要指标异常检出情况 | 第35-36页 |
| 4.1.4 不同性别项目检出的情况 | 第36页 |
| 4.1.5 新生龋齿情况小结 | 第36-37页 |
| 4.2 第二阶段研究结果 | 第37-52页 |
| 4.2.1 患龋病学生答题情况 | 第37-42页 |
| 4.2.2 干预组和对照组学生基本情况 | 第42页 |
| 4.2.3 对照组进行常规干预前后的情况比较 | 第42-44页 |
| 4.2.4 干预组进行知信行干预前后的情况比较 | 第44-47页 |
| 4.2.5 对照组与干预组干预前后龋病知信行情况的比较 | 第47-50页 |
| 4.2.6 对照组与干预组干预后麟舰情况比较 | 第50页 |
| 4.2.7 对照组与干预组干预后学生成绩等级情况 | 第50-52页 |
| 第五章 讨论 | 第52-57页 |
| 5.1 龋病学生知信行问卷调查情况不良 | 第52-53页 |
| 5.2 干预后干预组比对照组在各方面变化显著 | 第53-54页 |
| 5.3 以知信行为理论框架的措施干预具有研究意义 | 第54页 |
| 5.4 利用手机微信平台进行健康传播的实际意义 | 第54-55页 |
| 5.5 基于新生体检结果资料对学生进行健康教育的启示 | 第55页 |
| 5.6 创新性 | 第55-56页 |
| 5.7 局限性 | 第56-57页 |
| 第六章 结论 | 第57-58页 |
| 附表 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 参考文献 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第76-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |