摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-17页 |
一、选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
(一) 选题背景 | 第11页 |
(二) 选题目的 | 第11-12页 |
(三) 选题意义 | 第12页 |
(四) 研究内容 | 第12-13页 |
二、文献综述 | 第13-16页 |
(一) 国外研究文献综述 | 第13-14页 |
(二) 国内研究文献综述 | 第14-15页 |
(三) 国内外研究文献评述 | 第15-16页 |
三、研究方法 | 第16页 |
(一) 文献研究法 | 第16页 |
(二) 比较研究法 | 第16页 |
(三) 实地调研法 | 第16页 |
四、创新点 | 第16-17页 |
(一) 探索建立农村职业教育成本补偿机制的问题 | 第16页 |
(二) 提出畅通农民继续深造的通道的对策 | 第16-17页 |
第二章 农村职业教育概述 | 第17-22页 |
一、农村职业教育相关概念释义 | 第17-19页 |
(一) 职业教育的含义 | 第17-18页 |
(二) 农村职业教育的含义 | 第18页 |
(三) 农民职业培训与农村职业教育 | 第18-19页 |
二、农村职业教育理论基础 | 第19-22页 |
(一) 职业科学理论 | 第19页 |
(二) 农业产业化理论 | 第19-20页 |
(三) 农村人力资本理论 | 第20-22页 |
第三章 辽宁省农村职业教育演变与发展 | 第22-29页 |
一、辽宁省农村职业教育的历史演进 | 第22-26页 |
(一) 农业中等专业学校 | 第22页 |
(二) 农业中学 | 第22-25页 |
(三) 职业教育中心 | 第25-26页 |
二、辽宁省农村职业教育的发展现状 | 第26-29页 |
(一) 农村职业教育基础体系基本建成 | 第26-27页 |
(二) 县级职教中心服务能力和水平提升 | 第27页 |
(三) “县、乡、村”农村三级培训网络健全 | 第27-29页 |
第四章 辽宁省农村职业教育发展存在的问题与成因 | 第29-34页 |
一、辽宁省农村职业教育发展存在的主要问题 | 第29-31页 |
(一) 农村职业教育办学水平和质量未能满足现代农业发展的需求 | 第29-30页 |
(二) 农村职业教育缺乏系统的发展规划 | 第30页 |
(三) 农村职业教育体系并不完善 | 第30-31页 |
二、辽宁省农村职业教育发展问题产生的原因分析 | 第31-34页 |
(一) 农村职业教育发展投入不足 | 第31-32页 |
(二) 农村职业教育发展方向存在偏差 | 第32页 |
(三) 农村职业教育发展培养模式单一 | 第32-34页 |
第五章 国内外部分国家和地区农村职业教育的经验借鉴 | 第34-38页 |
一、国外的农村职业教育 | 第34-35页 |
(一) 德国的农村职业教育 | 第34页 |
(二) 美国的农村职业教育 | 第34-35页 |
(三) 澳大利亚的农村职业教育 | 第35页 |
二、我国其他地区的农村职业教育 | 第35-36页 |
(一) 台湾地区的农村职业教育 | 第35-36页 |
(二) 河北的农村职业教育 | 第36页 |
三、对辽宁省农村职业教育的借鉴与启示 | 第36-38页 |
(一) 通过完善法律保障农村职业教育开展 | 第36-37页 |
(二) 要不断建立完备的职业教育体系 | 第37页 |
(三) 课程设置中要突出农业职业教育的实践性 | 第37-38页 |
第六章 辽宁省促进农村职业教育发展对策 | 第38-45页 |
一、促进农村职业教育可持续发展 | 第38-40页 |
(一) 加大投入,建立农村职业教育成本补偿机制 | 第38-39页 |
(二) 深化人事制度改革,加强教师队伍建设 | 第39页 |
(三) 加强宣传和督导,营造良好的敬农学农社会环境 | 第39-40页 |
二、建立发展职业教育的长效机制 | 第40-42页 |
(一) 以需定向,调整农村职业教育内容 | 第40页 |
(二) 将农民职业规划作为建立农村职业教育网络的重要标准 | 第40-41页 |
(三) 畅通农民继续深造的通道 | 第41-42页 |
三、建立完善职业教育培训网络 | 第42-45页 |
(一) 组建辽宁省农业职教集团和建立职教中心联席会议制度 | 第42-43页 |
(二) 完善县域职业教育培训网络 | 第43页 |
(三) 将农民专业合作社作为农村职业教育新平台 | 第43-45页 |
第七章 结论 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-49页 |
致谢 | 第49-50页 |
作者简介 | 第50页 |