| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究框架与研究方法 | 第10页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 技术路线及可行性分析 | 第10-11页 |
| 2 孔子道德教育思想概述 | 第11-18页 |
| 2.1 孔子道德教育思想产生的历史背景 | 第11-12页 |
| 2.2 孔子道德教育思想的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.2.1 “性相近、习相远”——孔子道德教育思想的人性论基点 | 第12页 |
| 2.2.2 “为政以德”——孔子道德教育思想的政治理论基础 | 第12页 |
| 2.2.3 “中庸”——孔子道德教育思想的方法论基础 | 第12-13页 |
| 2.3 孔子道德教育思想的教育理念 | 第13-15页 |
| 2.3.1 因材施教——道德教育的原则 | 第13-14页 |
| 2.3.2 学、思、行——道德教育的方法 | 第14页 |
| 2.3.3 内在修养——道德教育的途径 | 第14-15页 |
| 2.4 孔子道德教育思想的内容 | 第15-18页 |
| 2.4.1 仁——道德教育的目标 | 第15页 |
| 2.4.2 礼——道德教育的核心 | 第15页 |
| 2.4.3 义——道德教育的最高准则 | 第15-16页 |
| 2.4.4 孝悌忠恕——道德教育的基本道德规范 | 第16-17页 |
| 2.4.5 君子——道德理想人格 | 第17-18页 |
| 3 社会主义核心价值观概述 | 第18-26页 |
| 3.1 社会主义核心价值观提出的背景 | 第18-20页 |
| 3.1.1 文化多元化：道德教育无法回避的景观 | 第18-19页 |
| 3.1.2 文化全球化：道德教育必须直面的新课题 | 第19-20页 |
| 3.1.3 技术文化的侵蚀：道德教育的现代遭遇 | 第20页 |
| 3.2 社会主义核心价值观创建的理论基础 | 第20-22页 |
| 3.2.1 社会主义核心价值观的哲学基础——辩证唯物主义和历史唯物主义 | 第21页 |
| 3.2.2 社会主义核心价值观的理论平台——中国特色社会主义理论体系 | 第21-22页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值观的思想源泉——中国优秀的传统文化 | 第22页 |
| 3.3 社会主义核心价值观的内容 | 第22-23页 |
| 3.4 当代社会主义核心价值观教育的现状 | 第23-24页 |
| 3.5 当代社会主义核心价值观教育存在的问题 | 第24-26页 |
| 3.5.1 注重知识教育忽视信仰教育 | 第24页 |
| 3.5.2 价值观念多样需求与一元要求间的冲突 | 第24页 |
| 3.5.3 理论认同与现实困惑间的矛盾 | 第24-25页 |
| 3.5.4 教学方式多样需要与单一教学模式间的断裂 | 第25-26页 |
| 4 孔子道德教育思想基础理论对社会主义核心价值观教育的重要启示 | 第26-30页 |
| 4.1 继承“仁爱”的德育思想 | 第26-27页 |
| 4.1.1 培养仁爱的认知 | 第26-27页 |
| 4.1.2 陶冶仁爱的道德情感 | 第27页 |
| 4.1.3 锤炼仁爱的道德意志和行为 | 第27页 |
| 4.2 重视调动教育者和教育对象的主体性理念 | 第27-28页 |
| 4.3 加强道德修养与当代社会环境和制度建设的紧密结合 | 第28-30页 |
| 5 孔子道德教育思想基本理念对社会主义核心价值观教育的积极影响 | 第30-33页 |
| 5.1 运用适应当代社会发展的“内省式”道德教育方法 | 第30-31页 |
| 5.2 促进社会教化方法和自教自律方法的紧密结合 | 第31页 |
| 5.3 秉承“知行合一”的德育理念提高道德实践 | 第31-33页 |
| 6 孔子道德教育思想主要内容对社会主义核心价值观内容的价值意义 | 第33-38页 |
| 6.1 道德教育的文化选择功能 | 第33-34页 |
| 6.1.1 把握时代问题处境继承孔子道德教育思想的传统资源 | 第33页 |
| 6.1.2 优秀的传统道德内容符合现代价值理念的要求 | 第33-34页 |
| 6.2 道德教育的文化传承功能 | 第34-36页 |
| 6.2.1 孔子道德教育思想的优秀成分是构建社会主义核心价值观的深厚根基 | 第35页 |
| 6.2.2 社会主义核心价值观体现孔子道德教育思想的价值诉求 | 第35-36页 |
| 6.3 道德教育的文化创造功能 | 第36-38页 |
| 6.3.1 社会主义核心价值观建设亟需孔子道德教育思想的合理资源 | 第36页 |
| 6.3.2 社会主义核心价值观建设需要坚持民族性世界性的统一 | 第36-38页 |
| 7 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |
