新时期基于文化传承背景下讲理村景观环境建设研究探讨
| 摘要 | 第11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.1.2.2 现实指导意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究对象及相关概念 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.2.2 相关概念 | 第14-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究内容和思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法和技术路线 | 第18-19页 |
| 2 乡村建设的理论与案例分析 | 第19-26页 |
| 2.1 乡村建设阶段与特征 | 第19-21页 |
| 2.1.1 乡村建设的历史沿革 | 第19-20页 |
| 2.1.1.1 乡村建设第一阶段 | 第19页 |
| 2.1.1.2 乡村建设第二阶段 | 第19-20页 |
| 2.1.1.3 乡村建设第三阶段 | 第20页 |
| 2.1.1.4 乡村建设第四阶段 | 第20页 |
| 2.1.2 乡村建设的特征 | 第20-21页 |
| 2.1.2.1 第一阶段特征 | 第20-21页 |
| 2.1.2.2 第二阶段特征 | 第21页 |
| 2.1.2.3 第三阶段特征 | 第21页 |
| 2.1.2.4 第四阶段特征 | 第21页 |
| 2.2 乡村建设的分析解读 | 第21-25页 |
| 2.2.1 乡村建设的类型 | 第21-22页 |
| 2.2.2 乡村建设的分布区域 | 第22页 |
| 2.2.3 国内乡村建设案例分析 | 第22-25页 |
| 2.2.3.1 河南省美丽乡村建设现状 | 第22-24页 |
| 2.2.3.2 浙江安吉县美丽乡村建设现状 | 第24-25页 |
| 2.2.3.3 贵州美丽乡村建设现状 | 第25页 |
| 2.3 乡村建设中经验与存在的问题 | 第25-26页 |
| 2.3.1 乡村建设的原则 | 第25页 |
| 2.3.2 当代乡村建设领域出现的问题 | 第25-26页 |
| 3 洛宁县罗岭乡讲理村建设实践 | 第26-58页 |
| 3.1 讲理村建设概况 | 第26-36页 |
| 3.1.1 地理位置 | 第26-27页 |
| 3.1.2 自然资源 | 第27-28页 |
| 3.1.3 人文资源 | 第28页 |
| 3.1.4 现状分析 | 第28-35页 |
| 3.1.4.1 人口现状 | 第28页 |
| 3.1.4.2 建筑现状 | 第28-30页 |
| 3.1.4.3 交通现状 | 第30页 |
| 3.1.4.4 古树名木现状 | 第30-31页 |
| 3.1.4.5 配套设施现状 | 第31-32页 |
| 3.1.4.6 民俗文化现状 | 第32页 |
| 3.1.4.7 金融现状 | 第32页 |
| 3.1.4.8 生产设施现状 | 第32-35页 |
| 3.1.5 讲理村环境建设指导思想与规划依据 | 第35页 |
| 3.1.5.1 指导思想 | 第35页 |
| 3.1.5.2 规划依据 | 第35页 |
| 3.1.6 项目规划目标 | 第35-36页 |
| 3.2 讲理村规划设计方案 | 第36-53页 |
| 3.2.1 讲理村前期试点确立 | 第36页 |
| 3.2.2 讲理村村部改造 | 第36-39页 |
| 3.2.2.1 讲理村部定位 | 第36页 |
| 3.2.2.2 讲理村部场所精神 | 第36-37页 |
| 3.2.2.3 主体建筑改造 | 第37页 |
| 3.2.2.4 功能完善 | 第37页 |
| 3.2.2.5 内装特色 | 第37页 |
| 3.2.2.6 村部改造前 | 第37-38页 |
| 3.2.2.7 村部改造后 | 第38-39页 |
| 3.2.3 讲理村入口及广场的设计建造 | 第39-42页 |
| 3.2.3.1 入口广场定位 | 第39页 |
| 3.2.3.2 入口广场场所精神 | 第39页 |
| 3.2.3.3 主体建筑 | 第39-40页 |
| 3.2.3.4 入口广场的建造 | 第40页 |
| 3.2.3.5 广场植物种植 | 第40-41页 |
| 3.2.3.6 公厕的建造 | 第41页 |
| 3.2.3.7 讲理入口及广场改造前 | 第41-42页 |
| 3.2.3.8 讲理入口及广场改造后 | 第42页 |
| 3.2.4 讲理堂的保留与扩建 | 第42-44页 |
| 3.2.4.1 讲理堂的保留 | 第42-43页 |
| 3.2.4.2 讲理堂的扩建 | 第43-44页 |
| 3.2.5 大食堂的设计及建造 | 第44-46页 |
| 3.2.5.1 大食堂选址 | 第44-45页 |
| 3.2.5.2 大食堂方案设计 | 第45页 |
| 3.2.5.3 大食堂的建造 | 第45-46页 |
| 3.2.6 戏台的设计及建造 | 第46-48页 |
| 3.2.6.1 戏台建造的原因 | 第46页 |
| 3.2.6.2 戏台选址 | 第46页 |
| 3.2.6.3 戏台空间组成 | 第46-47页 |
| 3.2.6.4 建筑材料 | 第47页 |
| 3.2.6.5 戏台的设计 | 第47页 |
| 3.2.6.6 戏台的维护与使用 | 第47-48页 |
| 3.2.6.7 戏台的建造意义 | 第48页 |
| 3.2.7 梨园的设计及改造 | 第48-49页 |
| 3.2.7.1 梨园选址 | 第48-49页 |
| 3.2.7.2 梨园的建设意义 | 第49页 |
| 3.2.7.3 梨树的种植 | 第49页 |
| 3.2.8 居民院落改造 | 第49-52页 |
| 3.2.8.1 居民院落的定位 | 第49页 |
| 3.2.8.2 居民院落建筑设计 | 第49-50页 |
| 3.2.8.3 居民院落改造前 | 第50页 |
| 3.2.8.4 居民院落改造后 | 第50-51页 |
| 3.2.8.5 居民院落改造方法 | 第51-52页 |
| 3.2.9 垃圾分类点 | 第52-53页 |
| 3.3 农村厕所的设计及改造 | 第53-54页 |
| 3.4 讲理村景观梳理 | 第54-56页 |
| 3.4.1 讲理村排水沟的改造 | 第54-55页 |
| 3.4.2 讲理村街道的清理 | 第55页 |
| 3.4.3 讲理村景观节点的梳理 | 第55-56页 |
| 3.5 讲理景观环境建设小结 | 第56-57页 |
| 3.5.1 乡村自然生态景观的修复改造 | 第56-57页 |
| 3.5.2 乡村文化景观的修复改造 | 第57页 |
| 3.5.3 乡村聚落景观的修复改造 | 第57页 |
| 3.5.4 乡村社会景观的修复改造 | 第57页 |
| 3.5.5 乡村农业生产景观的修复改造 | 第57页 |
| 3.6 讲理村实践的影响 | 第57-58页 |
| 3.6.1 对村民观念的影响 | 第57-58页 |
| 3.6.2 对设计团队的影响 | 第58页 |
| 4 讲理乡村建设的困境及原因分析 | 第58-65页 |
| 4.1 讲理村的建设困境 | 第58-59页 |
| 4.2 讲理村建设困境原因 | 第59-60页 |
| 4.3 讲理乡村建设分析与总结 | 第60-62页 |
| 4.3.1 讲理村建设分析 | 第60-61页 |
| 4.3.2 讲理村建设总结 | 第61-62页 |
| 4.4 乡村建设营建路径与协调机制 | 第62-65页 |
| 4.4.1 乡村建设调研方法 | 第62页 |
| 4.4.2 策划层面的乡村营建策略 | 第62-63页 |
| 4.4.3 建设层面的乡村营建路径 | 第63-65页 |
| 4.4.3.1 乡村建设中的“一修复三实现” | 第63-64页 |
| 4.4.3.2 乡村建设中的“七改一植” | 第64-65页 |
| 4.4.3.3 建立“村庄活化”营生 | 第65页 |
| 4.5 本章小结 | 第65页 |
| 5 结语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附表一 | 第69-74页 |
