| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和主要内容 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的主要内容 | 第11页 |
| ·本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·项目教学法的内涵 | 第13-14页 |
| ·项目教学法的主要特征 | 第14页 |
| ·项目教学法与传统教学方法的比较 | 第14-15页 |
| ·项目教学法的理论依据 | 第15-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·杜威的实用主义教育理论 | 第16-17页 |
| ·情境学习理论 | 第17-18页 |
| ·项目教学法的起源及国内外发展现状 | 第18-21页 |
| ·项目教学法的起源 | 第18页 |
| ·项目教学法在国外的发展 | 第18-19页 |
| ·项目教学法在国内的发展 | 第19-21页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第21-35页 |
| ·项目教学法在计算机教学中的形式 | 第21-24页 |
| ·项目教学法的实施步骤 | 第21-23页 |
| ·项目教学法的构成要素 | 第23-24页 |
| ·项目教学法在职业院校计算机课程中的教学设计 | 第24-32页 |
| ·建构主义学习环境下教学设计的一般方法与步骤 | 第24-26页 |
| ·课程的主要内容 | 第26-32页 |
| ·项目实施 | 第32-35页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验对象 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·实验时间和场地 | 第33页 |
| ·实施方案 | 第33-35页 |
| 第4章 研究结论 | 第35-41页 |
| ·实验班与对比班成绩比较 | 第35-37页 |
| ·前测 | 第36页 |
| ·中测 | 第36-37页 |
| ·后测 | 第37页 |
| ·实验班与对比班学习态度的比较 | 第37页 |
| ·研究结论 | 第37-38页 |
| ·项目教学法的教学模式符合职业院校对人才的培养目标要求 | 第38页 |
| ·项目教学法能够培养学生的创新意识和团队精神 | 第38页 |
| ·项目教学法能够培养学生健全的人格，和健康向上的人生观和价值观 | 第38页 |
| ·几点启示 | 第38-40页 |
| ·科学合理确定项目是项目教学法实施的前提 | 第38-39页 |
| ·合理制定项目计划是项目教学法实施的关键 | 第39页 |
| ·认真组织项目实施是项目教学法实施的重点 | 第39页 |
| ·认真检查评估是项目教学法实施的保证 | 第39页 |
| ·双师型师资队伍的建设，是项目教学法能否顺利开展的保障 | 第39-40页 |
| ·开展项目教学法，教材建设必不可少 | 第40页 |
| ·后续研究 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
