网络文化对大学生价值观的影响析论
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14页 |
| 第五节 研究创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 网络文化及大学生价值观概述 | 第15-23页 |
| 第一节 网络文化的概念 | 第15-17页 |
| 第二节 网络文化的主要特征 | 第17-19页 |
| 一 传播的时效性 | 第17页 |
| 二 空间的开放性 | 第17-18页 |
| 三 存在的虚拟性 | 第18页 |
| 四 操作的交互性 | 第18页 |
| 五 参与的平等性 | 第18-19页 |
| 第三节 网络文化对高校校园文化的影响 | 第19-20页 |
| 第四节 大学生价值观的概念 | 第20-21页 |
| 第五节 大学生价值观的形成过程 | 第21-23页 |
| 第三章 网络文化对大学生价值观影响的情况调查 | 第23-40页 |
| 第一节 网络文化对大学生价值观的影响情况 | 第23-29页 |
| 第二节 网络文化对大学生价值观的积极影响 | 第29-33页 |
| 一 激发了大学生求知创新热情 | 第30页 |
| 二 强化了大学生人际交往意识 | 第30-31页 |
| 三 增强了大学生主体价值意识 | 第31页 |
| 四 提高了大学生民主参与意识 | 第31-32页 |
| 五 拓宽了大学生道德认知领域 | 第32-33页 |
| 第三节 网络文化对大学生价值观的消极影响 | 第33-36页 |
| 一 价值观念的多元化倾向 | 第33-34页 |
| 二 人际交往出现新的障碍 | 第34页 |
| 三 政治意识形态发生偏移 | 第34-35页 |
| 四 引发网络道德失范问题 | 第35页 |
| 五 价值取向的现实化趋势 | 第35-36页 |
| 第四节 网络文化产生负面影响的主要原因 | 第36-40页 |
| 一 网络本身的原因 | 第36-37页 |
| 二 社会环境的复杂性 | 第37-38页 |
| 三 网络道德教育的缺失 | 第38-40页 |
| 第四章 网络文化背景下加强大学生价值观教育的对策 | 第40-48页 |
| 第一节 更新大学生价值观教育理念 | 第40-41页 |
| 一 树立全方位的价值观教育理念 | 第40-41页 |
| 二 树立“以人为本”的价值观教育理念 | 第41页 |
| 第二节 强化大学生价值观教育队伍 | 第41-43页 |
| 一 提高教育者的专业理论水平 | 第41-42页 |
| 二 提升教育者的网络德育素养 | 第42-43页 |
| 三 推进教育队伍的专业化进程 | 第43页 |
| 第三节 构建大学生价值观教育新模式 | 第43-46页 |
| 一 网站建设与“两课”教学相结合 | 第44页 |
| 二 网站建设与“党团建设”相结合 | 第44-45页 |
| 三 网站建设与“社会实践”相结合 | 第45-46页 |
| 第四节 探索大学生价值观教育管理新方法 | 第46-48页 |
| 一 注重网络法制法规的建设 | 第46页 |
| 二 推进网络监控技术的应用 | 第46-47页 |
| 三 加强遵章守制的法纪教育 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 个人简历 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
