| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 和谐社会的构成要素及基本要求 | 第12-16页 |
| ·和谐社会的构成要素 | 第12-13页 |
| ·和谐社会的基本要求 | 第13-16页 |
| 2 职业教育系统划分及各自职能 | 第16-20页 |
| ·职业学校教育系统 | 第16-17页 |
| ·普通职业学校教育系统 | 第16-17页 |
| ·成人职业学校教育系统 | 第17页 |
| ·职业培训系统 | 第17-20页 |
| 3 职业教育对构建我国和谐社会的作用 | 第20-30页 |
| ·初等职业教育对构建我国和谐社会的作用 | 第20-22页 |
| ·农业技能培训服务当地经济发展有利于构建我国和谐社会 | 第22页 |
| ·农民、工人转移培训促进劳务市场完善有利于构建我国和谐社会 | 第22页 |
| ·"三后"短期职业技术培训有利于构建我国和谐社会 | 第22页 |
| ·中等职业教育对构建我国和谐社会的作用 | 第22-26页 |
| ·为我国培养大量合格的技术工人有利于构建我国和谐社会 | 第23页 |
| ·承担起成人前的思想教育工作有利于构建我国和谐社会 | 第23-24页 |
| ·为我国的技术创新书写辉煌有利于构建我国和谐社会 | 第24页 |
| ·普及了高中阶段教育有利于构建我国和谐社会 | 第24-25页 |
| ·使我国成为社会主义现代化强国有利于构建我国和谐社会 | 第25页 |
| ·使国民积极响应就业政策并改善了民生有利于构建我国和谐社会 | 第25-26页 |
| ·为构建社会主义新农村做贡献有利于构建我国和谐社会 | 第26页 |
| ·高等职业教育对构建我国和谐社会的作用 | 第26-30页 |
| ·是为构建和谐社会起到创新作用的一种新型教育 | 第26-27页 |
| ·是实现区域腾飞的重要力量 | 第27-30页 |
| 4 和谐社会建设背景下的职业教育目前存在的问题 | 第30-34页 |
| ·师资队伍制约职教的发展水平 | 第30-31页 |
| ·教师能力结构单一、整体素质不高 | 第30页 |
| ·师资队伍结构不合理 | 第30页 |
| ·教师职称结构不合理 | 第30-31页 |
| ·专业设置与市场需求出现偏差 | 第31页 |
| ·实践课程和实训机会太少 | 第31-32页 |
| ·生源质量影响教育教学质量 | 第32页 |
| ·传统观念影响职业教育的健康发展 | 第32页 |
| ·经费不足制约职教的持续发展 | 第32页 |
| ·职业教育的覆盖面不够广 | 第32-33页 |
| ·城市职业教育培训体系不够开放 | 第33页 |
| ·职业教育与普通教育的渗透和沟通不足 | 第33-34页 |
| 5 完善职业教育体系的思考与建议 | 第34-42页 |
| ·高度重视职业教育 | 第34-35页 |
| ·加大职业教育的经费投入 | 第35-36页 |
| ·建立和完善保障职业教育和谐发展的法律法规 | 第36-37页 |
| ·创新教育观念 | 第36-37页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第37页 |
| ·构建符合我国国情的现代职业教育体系 | 第37-38页 |
| ·加强职业教育与其他类型教育的沟通 | 第38页 |
| ·加快农村现代职业教育体系建设 | 第38页 |
| ·借鉴国外现代职业教育体系建设的先进经验 | 第38-42页 |
| 结束语 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
