当前我国社会公德缺失问题与对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 选题目的和意义 | 第7页 |
| （二） 国内研究现状 | 第7-8页 |
| （三） 论文框架分析与研究方法 | 第8页 |
| （四） 论文创新之处和不足 | 第8-10页 |
| 一．社会公德概述 | 第10-20页 |
| （一） 社会公德的涵义 | 第10-16页 |
| 1．社会公德的定义与特征 | 第10-12页 |
| 2．社会公德在道德规范体系中的地位 | 第12-13页 |
| 3．公德与私德的区别与联系 | 第13-15页 |
| 4．社会公德的现实价值 | 第15-16页 |
| （二） 社会公德的主要内容 | 第16-20页 |
| 1．与人交往要讲文明礼貌、助人为乐 | 第16-17页 |
| 2．社会公共生活中要爱护公物、遵纪守法 | 第17-18页 |
| 3．生产实践活动中要尊重自然、爱护环境 | 第18-20页 |
| 二．当前中国社会公德缺失的表现及原因分析 | 第20-35页 |
| （一） 当前中国社会公德缺失的表现 | 第20-24页 |
| 1．文明礼貌的缺乏与待人冷漠现象的泛滥 | 第20-21页 |
| 2．破坏公物与公共秩序行为的猖獗 | 第21-22页 |
| 3．环保意识淡漠以及肆意破坏生态平衡 | 第22-23页 |
| 4．社会公德缺失导致道德滑坡论盛行 | 第23-24页 |
| （二） 当前中国人社会公德意识淡漠的历史根源 | 第24-28页 |
| 1．封建专制阻挠了公德意识的产生 | 第24-25页 |
| 2．小农经济结构缺乏公德行为产生的基础 | 第25-26页 |
| 3．家族制度对社会公德的消极影响 | 第26-27页 |
| 4．封建传统文化缺乏对公德的关注 | 第27-28页 |
| （三） 政治运动与经济体制对社会公德的影响 | 第28-31页 |
| 1．大跃进及文化大革命对社会公德的破坏 | 第28-29页 |
| 2．计划经济对社会公德的冲击 | 第29-30页 |
| 3．市场经济对社会公德的双重影响 | 第30-31页 |
| （四） 当前中国社会公德建设自身存在缺陷 | 第31-35页 |
| 1．社会公德教育的内容、形式、方法不完善 | 第31-32页 |
| 2．社会公德行为外在监管不严格 | 第32-35页 |
| 三．解决社会公德缺失问题的对策 | 第35-49页 |
| （一） 改进社会公德教育体系 | 第35-38页 |
| 1．社会公德教育要尊重教育规律 | 第35-36页 |
| 2．挖掘历史文化资源增强社会公德教育的文化底蕴 | 第36-37页 |
| 3．家庭、学校、社会联合打造社会公德实践活动平台 | 第37-38页 |
| （二） 优化社会公德环境 | 第38-41页 |
| 1．优化社会经济环境，建立有效的社会公德激励机制 | 第38-39页 |
| 2．优化社会政治环境，建立一个公正有序的社会结构 | 第39-40页 |
| 3．优化社会文化环境，营造良好的社会公德舆论氛围 | 第40-41页 |
| （三） 发动群众对社会公德进行有效监督 | 第41-44页 |
| 1．强化公民的权力意识 | 第41-42页 |
| 2. 培养公民的律他精神 | 第42-44页 |
| 3. 建立激励机制鼓励公民参与社会公德监督 | 第44页 |
| （四） 努力提高公民个人品德修养水平 | 第44-49页 |
| 1. 强化公民的社会主义荣辱观 | 第45-46页 |
| 2. 通过榜样的力量熏陶公民的个人品德 | 第46-47页 |
| 3. 增强公民的耻感意识 | 第47-49页 |
| 四. 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
