儿童读物水彩插图在美育中的作用
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 研究缘由及意义 | 第9-11页 |
| （一） 问题的起源 | 第9-11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11页 |
| 二、 研究的方法及步骤 | 第11-12页 |
| （一） 研究对象 | 第11-12页 |
| （二） 研究方法 | 第12页 |
| 注释 | 第12-13页 |
| 第二章 水彩表现儿童读物插图的优势 | 第13-16页 |
| 一、 表现方法的快捷性适合绘制儿童读物插图 | 第13-14页 |
| 二、 与中国画相似适合本土审美要求 | 第14-15页 |
| 注释 | 第15-16页 |
| 第三章 儿童心理生理特点 | 第16-21页 |
| 一、 帕森斯审美能力发展阶段论 | 第16-17页 |
| 二、 儿童的审美情感和感知 | 第17-18页 |
| （一） 让·皮亚杰儿童认知发展理论 | 第17-18页 |
| （二） 艾略特·W·艾斯纳美术学习阶段发展理论 | 第18页 |
| （三） 霍华德·加德纳审美感知发展理论 | 第18页 |
| 三、 儿童对颜色的敏感 | 第18-19页 |
| 四、 儿童的注意力 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 第四章 儿童读物水彩插图与儿童美育 | 第21-54页 |
| 一、 儿童美育的平衡作用 | 第21-23页 |
| 二、 儿童读物水彩插图在美育中的作用 | 第23-26页 |
| 三、 儿童读物水彩插图的美育实践 | 第26-53页 |
| （一） 梦幻风格儿童读物水彩插图 | 第27-33页 |
| （二） 田园风格儿童读物水彩插图 | 第33-39页 |
| （三） 生活实景儿童读物水彩插图 | 第39-44页 |
| （四） 本土风格儿童读物水彩插图 | 第44-49页 |
| （五） 学院派儿童读物水彩插图 | 第49-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
