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交际教学法在农村初中英语口语教学中的应用研究--以北集坡中学为例

Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-6页
摘要第7-12页
Chapter One Introduction第12-15页
    1.1 Research Background第12-13页
    1.2 Significance of the Research第13-14页
    1.3 Layout of the Thesis第14-15页
Chapter Two Literature Review第15-24页
    2.1 Relevant Research about Middle School Spoken English Teaching at Home andAbroad第15-18页
        2.1.1 Relevant Research at Home第15-16页
        2.1.2 Relevant Research Abroad第16-18页
    2.2 Communicative Approach第18-24页
        2.2.1 Definition and Principles of the Communicative Approach第18-20页
        2.2.2 Theoretical Foundation of the Communicative Approach第20-24页
Chapter Three Methodology第24-28页
    3.1 Research Questions第24页
    3.2 Subjects第24-25页
    3.3 Instruments第25-26页
        3.3.1 Questionnaires第25页
        3.3.3 Tests第25-26页
        3.3.4 Classroom Observation第26页
    3.4 Procedure第26-28页
Chapter Four Results and Discussion第28-57页
    4.1 Data Description and Analysis of the Questionnaires第28-42页
    4.2 Data Description and Analysis of the Spoken English Tests第42-48页
    4.3 Data Description and Analysis of the Classroom Observation第48-51页
    4.4 Discussion and Implications第51-57页
        4.4.1 Importance and Effectiveness of Communicative Approach第51-52页
        4.4.2 Implications of CA on Improving Rural Middle School Students' SpokenEnglish Ability第52-57页
Chapter Five Conclusion第57-61页
    5.1 Major Findings第57-59页
    5.2 Limitations of the Present Research第59页
    5.3 Suggestions for Further Research第59-61页
Bibliography第61-64页
Appendixes第64-75页
    Appendix Ⅰ: Spoken English Test第64-68页
    Appendix Ⅱ: Grades and Description第68-69页
    Appendix Ⅲ:Assessment Criterion第69-70页
    Appendix Ⅳ: Questionnaire第70-72页
    Appendix Ⅴ: Classroom Observation Criterion第72-73页
    Appendix Ⅵ: Pre-test Scores of Two Classes第73-74页
    Appendix Ⅶ: Post-test Scores of Two Classes第74-75页
Academic Achievements during Master Degree's Acquirement第75页

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