| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 选题依据与意义 | 第11-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 焦虑理论的产生与发展 | 第14-16页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 2.2.1 焦虑的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 运动竞赛焦虑的概念 | 第16-17页 |
| 2.2.3 运动特质焦虑与运动状态焦虑 | 第17页 |
| 2.2.4 认知焦虑与躯体焦虑 | 第17-19页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第19-24页 |
| 2.3.1 国内外啦啦操运动项目的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国内外运动焦虑研究现状 | 第20-24页 |
| 2.3.2.1 运动焦虑与运动成绩的研究 | 第20-21页 |
| 2.3.2.2 运动焦虑产生的原因与影响因素的研究 | 第21-22页 |
| 2.3.2.3 不同运动项目与焦虑的研究 | 第22-24页 |
| 2.4 花球啦啦操运动项目的特点 | 第24-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-27页 |
| 3.1 调查与研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第25-26页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第26页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第26-27页 |
| 3.2.5 对比分析法 | 第27页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第27页 |
| 4 研究结果与分析 | 第27-45页 |
| 4.1 调查对象基本情况统计分析 | 第27-28页 |
| 4.2 普通高校花球啦啦操运动员赛前运动认知特质焦虑特点的调查与分析 | 第28-41页 |
| 4.2.1 普通高校花球啦啦操运动员赛前焦虑特点 | 第28-41页 |
| 4.2.1.1 花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑水平与常模差异性比较 | 第29-31页 |
| 4.2.1.2 不同性别花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第31-32页 |
| 4.2.1.3 不同年龄花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第32-34页 |
| 4.2.1.4 不同运动等级花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第34-36页 |
| 4.2.1.5 不同文化水平花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第36-38页 |
| 4.2.1.6 不同训练年限花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第38-39页 |
| 4.2.1.7 花球啦啦操运动员在比赛成绩上运动认知特质焦虑特点的差异性 | 第39-41页 |
| 4.3 普通高校花球啦啦操运动员运动认知特质焦虑影响因素分析 | 第41-44页 |
| 4.3.1 个人综合能力因素 | 第41-42页 |
| 4.3.2 人格差异因素 | 第42页 |
| 4.3.3 运动技术训练和比赛 | 第42-43页 |
| 4.3.4 团队凝聚力因素 | 第43页 |
| 4.3.5 心理素质因素 | 第43页 |
| 4.3.6 教育因素 | 第43-44页 |
| 4.4 普通高校花球啦啦操运动员赛前焦虑调节方法 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-47页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-47页 |
| 6 主要参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 1 | 第51-54页 |
| 附录 2 | 第54-55页 |
| 攻读研究生期间发表论文情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
