高校图书馆学科化服务工具研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 2 学科化服务概述 | 第18-25页 |
| 2.1 高校图书馆学科化服务的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.1 高校图书馆学科化服务的含义和特点 | 第18页 |
| 2.1.2 高校图书馆学科化服务的目标 | 第18-19页 |
| 2.2 高校图书馆学科化服务的缘起 | 第19-20页 |
| 2.2.1 高校图书馆传统服务方式的转变 | 第19页 |
| 2.2.2 “双一流”建设的需要 | 第19-20页 |
| 2.3 高校图书馆学科化服务的意义 | 第20-21页 |
| 2.3.1 促进高校学科建设 | 第20页 |
| 2.3.2 拓展图书馆的服务 | 第20页 |
| 2.3.3 加强学科馆员队伍建设 | 第20-21页 |
| 2.4 高校图书馆学科化服务的构成要素 | 第21-25页 |
| 2.4.1 学科馆员 | 第21-22页 |
| 2.4.2 学科化服务对象 | 第22页 |
| 2.4.3 学科化服务的工具 | 第22-25页 |
| 3 高校图书馆机构知识库 | 第25-36页 |
| 3.1 机构知识库概述 | 第25-27页 |
| 3.1.1 机构知识库的定义 | 第25-26页 |
| 3.1.2 构建高校机构知识库的意义 | 第26-27页 |
| 3.2 高校机构知识库的功能 | 第27-28页 |
| 3.2.1 面向学科馆员的功能 | 第27页 |
| 3.2.2 面向教师的功能 | 第27-28页 |
| 3.2.3 面向共享的功能 | 第28页 |
| 3.3 高校机构知识库的构建 | 第28-30页 |
| 3.3.1 数据标准 | 第28-29页 |
| 3.3.2 构建框架 | 第29-30页 |
| 3.4 高校机构知识库的应用 | 第30-36页 |
| 3.4.1 机构知识库的建设流程 | 第30-33页 |
| 3.4.2 高校机构知识库的推广使用 | 第33-36页 |
| 4 高校图书馆资源荐购系统 | 第36-42页 |
| 4.1 高校图书馆资源荐购的现状 | 第36-37页 |
| 4.2 学科化服务对资源荐购系统的新需求 | 第37-39页 |
| 4.2.1 学科化服务与资源荐购系统 | 第37-38页 |
| 4.2.2 高校图书馆资源荐购系统的功能 | 第38-39页 |
| 4.3 高校图书馆资源荐购优化方案 | 第39-42页 |
| 5 高校图书馆学科评价系统 | 第42-54页 |
| 5.1 学科评价的重要性 | 第42-43页 |
| 5.1.1 学科评价的现状 | 第42页 |
| 5.1.2 学科评价的意义 | 第42-43页 |
| 5.2 国内外主流学科评价系统分析 | 第43-46页 |
| 5.2.1 国外学科评价系统 | 第43-45页 |
| 5.2.2 国内学科评价系统 | 第45-46页 |
| 5.3 学科评价报告的编制方法 | 第46-51页 |
| 5.3.1 使用对象与报告特点 | 第46-47页 |
| 5.3.2 报告编制工具选用 | 第47-51页 |
| 5.3.3 对高校图书馆学科馆员的要求 | 第51页 |
| 5.4 学科评价的业务流程构建 | 第51-54页 |
| 6 总结与建议 | 第54-57页 |
| 6.1 总结 | 第54-55页 |
| 6.2 展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
