高空间频率处的对比度知觉学习改善猫视功能的神经机制
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 视知觉学习的研究进展综述 | 第10-46页 |
| 1.1 定义及研究历史 | 第10-11页 |
| 1.2 知觉学习的特点 | 第11-13页 |
| 1.2.1 特异性与传递性 | 第11-12页 |
| 1.2.2 保持性 | 第12-13页 |
| 1.3 可能的影响因素 | 第13-24页 |
| 1.3.1 神经可塑性状态 | 第13-14页 |
| 1.3.2 训练时间和强度 | 第14-16页 |
| 1.3.3 训练任务难度 | 第16-18页 |
| 1.3.4 注意 | 第18-22页 |
| 1.3.5 睡眠 | 第22-23页 |
| 1.3.6 其他可能的影响因素 | 第23-24页 |
| 1.4 知觉学习的应用 | 第24-32页 |
| 1.4.1 提高视觉功能 | 第24-26页 |
| 1.4.2 增加视觉注意效率 | 第26-28页 |
| 1.4.3 改善发育性阅读障碍 | 第28-32页 |
| 1.5 知觉学习的神经生理学基础 | 第32-46页 |
| 1.5.1 神经可塑性发生的位点 | 第32-38页 |
| 1.5.2 神经可塑性发生的方式 | 第38-45页 |
| 1.5.3 小结及展望 | 第45-46页 |
| 第二章 实验研究部分 | 第46-68页 |
| 研究设想概述 | 第46-47页 |
| 2.1 行为学实验 | 第47-55页 |
| 2.1.1 引言 | 第47-48页 |
| 2.1.2 实验方法 | 第48-52页 |
| 2.1.3 实验结果 | 第52-54页 |
| 2.1.4 讨论 | 第54-55页 |
| 2.2 电生理实验 | 第55-68页 |
| 2.2.1 引言 | 第55-56页 |
| 2.2.2 实验材料和方法 | 第56-61页 |
| 2.2.3 实验结果 | 第61-65页 |
| 2.2.4 讨论 | 第65-68页 |
| 第三章 总结与展望 | 第68-71页 |
| 3.1 总结 | 第68-69页 |
| 3.2 展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83页 |
