| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 相关概念与理论分析 | 第15-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 薪酬 | 第15-16页 |
| 2.1.2 激励与薪酬激励 | 第16页 |
| 2.1.3 绩效与绩效管理 | 第16-17页 |
| 2.1.4 绩效工资 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-26页 |
| 2.2.1 薪酬决定理论 | 第18-21页 |
| 2.2.2 薪酬分配理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 薪酬运用理论 | 第22-26页 |
| 第3章 我国高校绩效工资制度的现状分析 | 第26-34页 |
| 3.1 我国高校工资制度的历史沿革 | 第26-30页 |
| 3.1.1 供给制与工资制并存阶段（1949—1955） | 第26页 |
| 3.1.2 职务等级工资制阶段（1956—1985） | 第26-27页 |
| 3.1.3 结构工资制阶段（1985—1993） | 第27-28页 |
| 3.1.4 引入津贴的职务等级工资制阶段（1993—2006） | 第28-29页 |
| 3.1.5 岗位绩效工资制阶段（2006—） | 第29-30页 |
| 3.2 高校实施绩效工资制度的国际比较 | 第30-34页 |
| 3.2.1 国外高校绩效工资制度概况 | 第31-32页 |
| 3.2.2 国外高校绩效工资制度的借鉴意义 | 第32-34页 |
| 第4章 我国高校绩效工资制度的现实审视 | 第34-46页 |
| 4.1 我国高校绩效工资制度的实施现状 | 第34-40页 |
| 4.1.1 当前我国绩效工资制度实施的基本情况 | 第34-35页 |
| 4.1.2 当前我国高校绩效工资制度存在的问题 | 第35-40页 |
| 4.2 浙江财经大学高校绩效工资制度剖析 | 第40-46页 |
| 4.2.1 浙江财经大学基本情况介绍 | 第40页 |
| 4.2.2 浙江财经大学绩效工资制度实践 | 第40-44页 |
| 4.2.3 浙江财经大学绩效工资制度实施中呈现的问题 | 第44-46页 |
| 第5章 优化我国高校绩效工资制度的建议 | 第46-53页 |
| 5.1 进行科学合理的岗位管理 | 第46-47页 |
| 5.1.1 明确岗位设置 | 第46页 |
| 5.1.2 完善岗位分析 | 第46-47页 |
| 5.1.3 落实岗位聘任制 | 第47页 |
| 5.2 建立和使用全面的绩效考核体系 | 第47-50页 |
| 5.2.1 绩效考核的种类 | 第48-49页 |
| 5.2.2 绩效考核指标的选择 | 第49-50页 |
| 5.2.3 绩效考核方法的确定 | 第50页 |
| 5.3 构建我国高校绩效工资体系的保障机制 | 第50-53页 |
| 5.3.1 政府政策支持 | 第51-52页 |
| 5.3.2 学校领导支持 | 第52页 |
| 5.3.3 核心文化支持 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
