| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 课题研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外同类课题研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3 本文的内容框架及创新之处 | 第10-11页 |
| 1.3.1 本文内容的主要框架 | 第10页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第10-11页 |
| 2.大数据简要介绍 | 第11-13页 |
| 2.1 大数据涵义及其特征 | 第11页 |
| 2.2 大数据的发展历史 | 第11-12页 |
| 2.3 大数据的思维方式 | 第12-13页 |
| 3.大数据时代军队思想政治教育概述 | 第13-16页 |
| 3.1 大数据时代军队思想政治教育涵义 | 第13页 |
| 3.2 大数据时代军队思想政治教育特点 | 第13-14页 |
| 3.2.1 大数据时代军队思想政治教育具有科学性 | 第13页 |
| 3.2.2 大数据时代军队思想政治教育具有精准性 | 第13-14页 |
| 3.2.3 大数据时代军队思想政治教育具有系统性 | 第14页 |
| 3.3 大数据时代军队思想政治教育功能 | 第14-16页 |
| 3.3.1 大数据时代军队思想政治教育是军队各项工作的基础 | 第14-15页 |
| 3.3.2 大数据时代军队思想政治教育是官兵思想转化的动力 | 第15页 |
| 3.3.3 大数据时代军队思想政治教育是官兵心理调节的武器 | 第15-16页 |
| 4.大数据时代对军队思想政治教育的影响 | 第16-24页 |
| 4.1 大数据时代给军队思想政治教育带来的机遇 | 第16-20页 |
| 4.1.1 大数据为促进官兵的双向沟通搭建了平台 | 第16-17页 |
| 4.1.2 大数据为增强思想政治教育效果提供了有力支持 | 第17-18页 |
| 4.1.3 大数据为丰富思想政治教育的内容增加了有效途径 | 第18-20页 |
| 4.2 大数据时代军队思想政治教育面临的挑战 | 第20-24页 |
| 4.2.1 大数据时代使军队思想政治教育的模式增加了难度 | 第20-21页 |
| 4.2.2 大数据时代使军队思想政治教育的主导权威受到威胁 | 第21-22页 |
| 4.2.3 大数据时代使军队官兵主流思想受到冲击 | 第22-24页 |
| 5.大数据时代加强军队思想政治教育的对策 | 第24-32页 |
| 5.1 建立适应大数据时代要求的思想政治教育观 | 第24-25页 |
| 5.1.1 大数据时代军队思想政治教育要有大数据的教育观念 | 第24页 |
| 5.1.2 大数据时代军队思想政治教育要主动构建大数据资源 | 第24-25页 |
| 5.1.3 大数据时代军队思想政治教育要倡导应用大数据手段 | 第25页 |
| 5.1.4 大数据时代军队思想政治教育要主动塑造大数据环境 | 第25页 |
| 5.2 搭建军队思想政治教育大数据交流平台 | 第25-28页 |
| 5.2.1 建立和完善军队思想政治教育大数据库，为教育工作提供有利保障 | 第25-26页 |
| 5.2.2 积极利用大数据交流平台唱响主旋律，弘扬中国特色社会主义理论 | 第26页 |
| 5.2.3 加强军队大数据交互平台的舆论信息引导，宣传社会主流价值理念 | 第26-27页 |
| 5.2.4 构建军队思想政治教育平等对话的交流渠道，发挥铸魂育人的作用 | 第27-28页 |
| 5.3 贯彻大数据时代军队思想政治教育的原则 | 第28-29页 |
| 5.3.1 大数据时代军队思想政治教育要坚持正确引导与有效监管相结合 | 第28页 |
| 5.3.2 大数据时代军队思想政治教育要坚持整体与个体相结合 | 第28-29页 |
| 5.3.3 大数据时代军队思想政治教育者要坚持身教与言教相结合 | 第29页 |
| 5.4 培育教育者的大数据工作素养 | 第29-32页 |
| 5.4.1 做资源“共享者”,积极主动利用大数据资源 | 第30页 |
| 5.4.2 做信息“疏导者”,正确应对大数据负面效应 | 第30页 |
| 5.4.3 做情感“沟通者”,努力融入大数据师生互动 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 在读期间发表的与学位论文有关的代表性成果 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
