中小学校防灾减灾韧性评价体系研究--以汶川地震灾区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 课题概述 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.1.3 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.4 研究意义 | 第11页 |
| 1.1.5 研究的范围与内容 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念 | 第12-15页 |
| 1.2.1 评价体系概念 | 第12-13页 |
| 1.2.2 灾害相关概念 | 第13-14页 |
| 1.2.3 防灾韧性概念 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外相关研究 | 第15-21页 |
| 1.3.1 国内外防灾韧性研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国内外相关评价体系 | 第17-18页 |
| 1.3.3 国内外防灾教育研究现状 | 第18-21页 |
| 1.4 研究设计 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.4.3 拟解决关键问题 | 第22页 |
| 1.5 本章小结 | 第22-24页 |
| 第二章 评价体系构建方法研究 | 第24-36页 |
| 2.1 评价体系构建过程分析 | 第24-29页 |
| 2.1.1 基础研究，获得初步数据 | 第24-27页 |
| 2.1.2 整合数据，初建评价因子体系 | 第27-28页 |
| 2.1.3 实证检验，建立最终评价体系 | 第28-29页 |
| 2.2 中小学校防灾韧性评价因子构建 | 第29-35页 |
| 2.2.1 评价体系构建的依据 | 第30页 |
| 2.2.2 评价体系构建的原则 | 第30-31页 |
| 2.2.3 韧性框架的建立分析 | 第31-33页 |
| 2.2.4 评价体系构建设计 | 第33-35页 |
| 2.3 本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 初建评价体系 | 第36-50页 |
| 3.1 评价因子获取 | 第36-41页 |
| 3.1.1 相关评价因子获取 | 第36-39页 |
| 3.1.2 评价因子的韧性分析 | 第39-41页 |
| 3.2 初调研 | 第41-49页 |
| 3.2.1 初调研的对象及目的 | 第41页 |
| 3.2.2 初调研的过程概况 | 第41-42页 |
| 3.2.3 调研成果分析 | 第42-49页 |
| 3.3 本章小结 | 第49-50页 |
| 第四章 层次分析法建立评价体系 | 第50-67页 |
| 4.1 层次分析法的基本原理及步骤 | 第50页 |
| 4.1.1 层次分析法（AHP）的基本原理 | 第50页 |
| 4.1.2 层次分析法（AHP）的研究步骤 | 第50页 |
| 4.2 构建层次模型 | 第50-52页 |
| 4.3 构造判断矩阵 | 第52-60页 |
| 4.3.1 构造判断矩阵方法 | 第52页 |
| 4.3.2 计算权重值基本方法 | 第52-53页 |
| 4.3.3 一致性检验 | 第53-60页 |
| 4.4 专家群决策 | 第60-66页 |
| 4.5 本章小结 | 第66-67页 |
| 第五章 评价体系检验与分析 | 第67-86页 |
| 5.1 复调研 | 第67-68页 |
| 5.1.1 复调研对象 | 第67页 |
| 5.1.2 复调研的目的 | 第67页 |
| 5.1.3 复调研的过程概况 | 第67-68页 |
| 5.2 评价体系实证 | 第68-76页 |
| 5.2.1 建立学校评分数据库 | 第68-73页 |
| 5.2.2 评价因子得分排序 | 第73-76页 |
| 5.3 分析 | 第76-84页 |
| 5.3.1 绵阳市得分分析 | 第76-80页 |
| 5.3.2 雅安市得分分析 | 第80-83页 |
| 5.3.3 新北川县得分分析 | 第83-84页 |
| 5.4 评价体系使用方法导引 | 第84-85页 |
| 5.5 本章小结 | 第85-86页 |
| 第六章 结论 | 第86-88页 |
| 6.1 结论与成果 | 第86页 |
| 6.2 展望与不足 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附录 | 第89-110页 |
| 附录一 | 第89-98页 |
| 附录二 | 第98-107页 |
| 附录三 | 第107-110页 |
| 参考文献 | 第110-113页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学位论文及研究成果 | 第113页 |
