| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题意义 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-14页 |
| 三、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 四、论文结构 | 第15-16页 |
| 五、创新、不足之处 | 第16-18页 |
| 第一章 建国初期湖南开展农民教育的背景 | 第18-25页 |
| 一、政权的巩固需要农民的参与 | 第18-19页 |
| 二、农村经济亟待恢复和发展 | 第19-22页 |
| 三、农民思想观念有所转变 | 第22-25页 |
| 第二章 1949-1956年湖南开展农民教育的组织建设与管理 | 第25-42页 |
| 一、建设机构 | 第25-27页 |
| 二、复查与动员 | 第27-30页 |
| 三、培养师资 | 第30-34页 |
| 四、编订教材 | 第34-40页 |
| 五、政府扶持 | 第40-42页 |
| 第三章 建国初期湖南农民教育的进程 | 第42-63页 |
| 一、国民经济恢复时期的湖南农民教育（1949-1952年） | 第42-54页 |
| 二、社会主义改造时期的湖南农民教育 (1953-1956年) | 第54-63页 |
| 第四章 建国初期湖南农民教育的基本特点 | 第63-69页 |
| 一、教育对象广泛 | 第63-64页 |
| 二、教学内容实用 | 第64-66页 |
| 三、办学方式灵活 | 第66-69页 |
| 第五章 建国初期湖南农民教育发展的成效和局限 | 第69-79页 |
| 一、湖南农民教育的成效 | 第69-75页 |
| 二、湖南农民教育的局限 | 第75-79页 |
| 结语 | 第79-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
