常熟市公安警辅人员激励机制的实践研究与完善
摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5页 |
第一章 导论 | 第9-17页 |
一、选题背景和研究意义 | 第9-11页 |
(一)选题背景 | 第9-10页 |
(二)研究意义 | 第10-11页 |
二、研究综述 | 第11-13页 |
(一)国外研究现状 | 第11-12页 |
(二)国内研究现状 | 第12-13页 |
三、研究方法 | 第13-14页 |
(一)文献研究法 | 第13-14页 |
(二)问卷调查法 | 第14页 |
(三)访谈法 | 第14页 |
(四)实证分析法 | 第14页 |
四、研究内容 | 第14-15页 |
五、创新之处以及研究困难 | 第15页 |
(一)研究角度创新 | 第15页 |
(二)研究方法创新 | 第15页 |
(三)研究难点及可能遇到的困难 | 第15页 |
六、研究工作具备的条件 | 第15-17页 |
(一)具备的主观条件 | 第15-16页 |
(二)有利的客观条件 | 第16-17页 |
第二章 概念与相关理论 | 第17-26页 |
一、警辅涵义及其种类 | 第17-18页 |
(一)警辅涵义 | 第17页 |
(二)警辅分类 | 第17-18页 |
二、激励机制的一般理论 | 第18-24页 |
(一)激励的概念 | 第18-20页 |
(二)激励的几种理论 | 第20-24页 |
三、做好警辅激励机制的意义 | 第24-26页 |
(一)有利于最大限度发挥公安机关内每个人的才能 | 第24-25页 |
(二)有利于节约人力资源成本增强公安机关竞争力 | 第25页 |
(三)有利于营造人才高地建立现代管理制度 | 第25-26页 |
第三章 常熟市警辅激励机制的现状 | 第26-34页 |
一、常熟市警辅人员激励机制的现状 | 第26-27页 |
(一)基本情况 | 第26页 |
(二)岗位分工 | 第26页 |
(三)作用成效 | 第26-27页 |
二、常熟市警辅人员激励机制的调查分析 | 第27-34页 |
(一)调研问卷设计 | 第27页 |
(二)信度、效度检测 | 第27-28页 |
(三)问卷调查方法与对象 | 第28-34页 |
第四章 常熟市警辅激励机制存在的问题 | 第34-39页 |
一、现阶段警辅人员激励机制存在的问题 | 第34-36页 |
(一)对激励机制的认识存在误区 | 第34-35页 |
(二)警辅人员取得业绩时肯定表扬较少 | 第35页 |
(三)对警辅人员尊重信任不够 | 第35-36页 |
(四)激励机制单一难以形成良性效果 | 第36页 |
(五)激励机制没有能与时俱进 | 第36页 |
二、现阶段警辅人员激励机制存在问题的原因 | 第36-39页 |
(一)人力资本意识淡薄 | 第36-37页 |
(二)行政化管理致企业管理制度僵化 | 第37页 |
(三)绩效考核机制不健全 | 第37-38页 |
(四)对一线警辅人员的激励要求了解不够 | 第38页 |
(五)平均主义导致激励机制弹性不足 | 第38-39页 |
第五章 完善常熟市警辅人员激励机制的对策 | 第39-49页 |
一、提高对激励机制的认识 | 第39页 |
(一)改变陈旧观念倡导科学管理 | 第39页 |
(二)加大对激励机制的投入 | 第39页 |
二、推行以肯定和表扬为主的激励新机制 | 第39-40页 |
(一)合理运用各种激励机制调动积极性 | 第39页 |
(二)建立合理的激励机制发挥主观能动性 | 第39-40页 |
三、充分信任和尊重警辅人员 | 第40页 |
(一)营造和谐的激励氛围和良好社会形象 | 第40页 |
(二)坚持规范管理推动激励机制的实施 | 第40页 |
四、以人为本因人而异健全激励机制 | 第40-43页 |
(一)人才使用机制 | 第40-41页 |
(二)人才培训机制 | 第41-42页 |
(三)人才薪酬机制 | 第42-43页 |
五、多种激励机制的综合运用 | 第43-45页 |
(一)环境激励机制 | 第43页 |
(二)情感激励机制 | 第43-44页 |
(三)事业激励机制 | 第44-45页 |
(四)文化激励机制 | 第45页 |
六、及时修改和完善激励机制 | 第45-49页 |
(一)设立科学的绩效考核指标 | 第45-47页 |
(二)坚持绩效管理与目标激励有机融合的原则 | 第47页 |
(三)坚持绩效考核的阳光公开原则 | 第47-49页 |
第六章 研究结论与展望 | 第49-51页 |
一、研究结论 | 第49页 |
二、研究存在不足 | 第49-50页 |
三、研究展望 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
附录 关于常熟市警辅激励机制的现状调研问卷 | 第54-56页 |
致谢 | 第56-57页 |