| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-25页 |
| 1.1 创造力的定义及理论 | 第11-16页 |
| 1.1.1 创造力的定义 | 第11页 |
| 1.1.2 创造力的4C理论 | 第11-16页 |
| 1.2 创造力心理模式 | 第16-21页 |
| 1.2.1 创造力心理模式的定义及其结构 | 第16-18页 |
| 1.2.2 创造力心理模式的测量 | 第18-19页 |
| 1.2.3 创造力心理模式与创造力的关系 | 第19-21页 |
| 1.3 创意自我效能感 | 第21-25页 |
| 1.3.1 创意自我效能感的定义 | 第21-22页 |
| 1.3.2 创意自我效能感与创造力的关系 | 第22-23页 |
| 1.3.3 创造力心理模式与创意自我效能感的关系 | 第23-25页 |
| 第2章 问题提出 | 第25-27页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第25-26页 |
| 2.2 本文拟研究的问题 | 第26页 |
| 2.3 研究意义 | 第26-27页 |
| 第3章 实证研究 | 第27-63页 |
| 3.1 研究一 创造力心理模式的结构验证 | 第27-29页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第27页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.1.4 研究结果 | 第28-29页 |
| 3.1.5 分析与讨论 | 第29页 |
| 3.2 研究二 创造力心理模式对创造力的影响:创意自我效能感的中介作用 | 第29-56页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第29-30页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第30-32页 |
| 3.2.4 研究结果 | 第32-54页 |
| 3.2.5 分析与讨论 | 第54-56页 |
| 3.3 研究三 启动条件下创造力心理模式对创造力的影响 | 第56-63页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第56页 |
| 3.3.2 研究假设 | 第56页 |
| 3.3.3 研究方法 | 第56-57页 |
| 3.3.4 研究结果 | 第57-60页 |
| 3.3.5 分析与讨论 | 第60-63页 |
| 第4章 综合讨论 | 第63-65页 |
| 第5章 结论与展望 | 第65-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第65页 |
| 5.2 本研究的不足和未来的研究展望 | 第65-66页 |
| 5.3 对教育的启示 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第77页 |