| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 缘起 | 第7-10页 |
| 一、朝鲜族散居地区小学生汉语现状及原因剖析 | 第7-9页 |
| 二、校本课程开发的目的及意义 | 第9-10页 |
| 第一章 散居地区朝族小学语文校本课程开发的基础 | 第10-17页 |
| 一、现实基础 | 第10-14页 |
| 二、理论支撑 | 第14-17页 |
| 第二章 散居地区朝族小学语文校本课程开发 | 第17-32页 |
| 一、指导思想 | 第17-18页 |
| 二、环境分析 | 第18-19页 |
| 三、目标制定 | 第19-20页 |
| 四、课程组织 | 第20-24页 |
| 五、个案研究 吉林市朝鲜族实验小学《诗文积累校本课程（中年级）》 | 第24-32页 |
| 第三章 散居地区朝族小学语文校本课程的实施 | 第32-35页 |
| 一、实施原则 | 第32-33页 |
| 二、应注意的问题 | 第33-35页 |
| 第四章 散居地区朝族小学语文校本课程的评价 | 第35-37页 |
| 一、学生学业评价 | 第35-36页 |
| 二、课程自身评价 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |