基于词源学知识的高中词汇英语教学
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的必要性和重要性 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的内容及目的 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 词源教学的国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1 词源教学的国外研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 词源教学的国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 词源教学在实际课堂上的应用研究 | 第19-20页 |
| 3 词源与英语词汇教学 | 第20-30页 |
| 3.1 词源与英语词汇教学密切相关 | 第20-21页 |
| 3.2 词源起源 | 第21-25页 |
| 3.2.1 历史起源 | 第22页 |
| 3.2.2 宗教起源 | 第22-23页 |
| 3.2.3 风俗起源 | 第23页 |
| 3.2.4 物质名词起源 | 第23页 |
| 3.2.5 神话起源 | 第23-24页 |
| 3.2.6 专有名词起源 | 第24-25页 |
| 3.2.7 审美观念起源 | 第25页 |
| 3.3 词源教学策略 | 第25-29页 |
| 3.3.1 文化移入法 | 第25-26页 |
| 3.3.2 联想记忆法 | 第26-28页 |
| 3.3.3 词源解释法 | 第28页 |
| 3.3.4 翻译转换法 | 第28-29页 |
| 3.4 词源教学在英语教学中的应用 | 第29-30页 |
| 4 教学研究设计 | 第30-35页 |
| 4.1 研究对象 | 第30页 |
| 4.2 研究方法 | 第30页 |
| 4.3 研究问题 | 第30-31页 |
| 4.4 实验过程 | 第31-35页 |
| 5 研究结果与讨论 | 第35-40页 |
| 5.1 研究结果与分析 | 第35-38页 |
| 5.1.1 预先测试与后续测试结果分析 | 第35-36页 |
| 5.1.2 学生对词源教学策略态度分析 | 第36-37页 |
| 5.1.3 词汇测验结果分析 | 第37-38页 |
| 5.2 研究问题解答 | 第38-40页 |
| 5.2.1 研究问题1答案 | 第38页 |
| 5.2.2 研究问题2答案 | 第38-39页 |
| 5.2.3 研究问题3答案 | 第39页 |
| 5.2.4 研究问题4答案 | 第39-40页 |
| 6 研究结论与展望 | 第40-43页 |
| 6.1 主要发现 | 第40-41页 |
| 6.2 研究的局限性 | 第41页 |
| 6.3 未来研究的几点建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件1 | 第45-47页 |
| 附件2 | 第47-49页 |
