思想政治课教学中红色影视资源的选取策略研究--以《文化生活》为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第12-22页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第12-14页 |
| 1. 选题原因 | 第12-13页 |
| 2. 意义 | 第13-14页 |
| (二) 文献综述 | 第14-20页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-19页 |
| 2. 国外研究现状 | 第19-20页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| 1. 研究思路 | 第20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| (四) 创新与不足 | 第21-22页 |
| 1. 创新之处 | 第21页 |
| 2. 不足之处 | 第21-22页 |
| 一、选取红色影视资源的必要性与可行性 | 第22-25页 |
| (一) 必要性 | 第22-23页 |
| 1. 市场经济条件下影视资源良莠不齐 | 第22页 |
| 2. 课堂教学的要求 | 第22页 |
| 3. 案例教学的性质要求 | 第22-23页 |
| 4. 高中生学生的特点要求 | 第23页 |
| (二) 可行性 | 第23-25页 |
| 1. 教师具备选取资源的能力 | 第23页 |
| 2. 社会具有足够数量红色影视供选取 | 第23-25页 |
| 二、红色影视资源选取的价值引领策略 | 第25-30页 |
| (一) 增进学生爱国主义教育 | 第25-27页 |
| (二) 加强学生是非观教育 | 第27-28页 |
| (三) 强化学生文化自信教育 | 第28-30页 |
| 三、红色影视资源选取的差异性策略 | 第30-37页 |
| (一) 立足教材内容,因材选取 | 第30-32页 |
| 1. 《文化生活》教材内容分析 | 第30-31页 |
| 2. 根据不同的教材内容选取红色影视资源 | 第31-32页 |
| (二) 立足地域特色,因地选取 | 第32-33页 |
| 1. 红色资源丰富之地的红色影视资源选取 | 第32-33页 |
| 2. 红色资源欠缺之地的红色影视资源选取 | 第33页 |
| (三) 立足学生差异,因生选取 | 第33-35页 |
| 1. 针对学生的认知特点差异选取红色影视资源 | 第33-34页 |
| 2. 针对学生的情绪情感特点差异选择红色影视资源 | 第34页 |
| 3. 针对学生的行为特点差异选择红色影视资源 | 第34-35页 |
| (四) 立足学校条件,因校选取 | 第35-37页 |
| 1. 硬件设施配备不齐全的学校的选取 | 第35页 |
| 2. 硬件设施配备齐全的学校的选取 | 第35-37页 |
| 四、红色影视资源选取的情境化策略 | 第37-42页 |
| (一) 情境化策略选取的原则 | 第37-39页 |
| 1. 典型性 | 第37页 |
| 2. 先进性 | 第37-38页 |
| 3. 生活性 | 第38页 |
| 4. 启发性 | 第38-39页 |
| 5. 趣味性 | 第39页 |
| (二) 情境化策略选取的方法 | 第39-42页 |
| 1. 选取形象典型的人物 | 第39-40页 |
| 2. 选取情真意切的片段 | 第40页 |
| 3. 选取激情豪迈的画面 | 第40页 |
| 4. 选取理寓其中的视频 | 第40-42页 |
| 五、红色影视资源选取的丰富性策略 | 第42-45页 |
| (一) 巧用多种选取方式 | 第42-44页 |
| 1. 网络检索 | 第42页 |
| 2. 历史博物馆、革命(烈士)纪念馆拷贝 | 第42-43页 |
| 3. 自己录制 | 第43-44页 |
| (二) 适当增添创新元素以创新选取内容 | 第44-45页 |
| 1. 增加与时俱进的创新元素 | 第44页 |
| 2. 根据原有影视制作新的作品 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
