| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、本研究的缘起及意义 | 第9-13页 |
| （一）研究缘起 | 第9-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、高校思想政治理论课教师队伍建设的涵义 | 第13-15页 |
| （一）高校思想政治理论课教师队伍 | 第13-14页 |
| （二）高校思想政治理论课教师队伍建设 | 第14-15页 |
| 三、相关研究综述 | 第15-17页 |
| （一）改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的历程研究 | 第15-16页 |
| （二）高校思想政治理论课教师队伍建设的意义 | 第16页 |
| （三）高校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题及对策 | 第16-17页 |
| （四）高校思想政治理论课教师队伍专业化建设研究 | 第17页 |
| 四、本研究的思路和方法 | 第17-19页 |
| （一）研究的基本思路 | 第17-18页 |
| （二）研究的主要方法 | 第18-19页 |
| 第一章 我国高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程 | 第19-34页 |
| 第一节 改革开放前高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第19-23页 |
| 一、建国时期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第19-20页 |
| 二、全面社会主义建设时期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第20-22页 |
| 三、“文化大革命”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第22-23页 |
| 第二节 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程 | 第23-34页 |
| 一、改革开放初期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第24-25页 |
| 二、“85方案”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第25-28页 |
| 三、“98方案”时期高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第28-30页 |
| 四、“05方案”以来高校思想政治理论课教师队伍的建设 | 第30-34页 |
| 第二章 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设状况调查与分析——以甘肃省部分高校为个案 | 第34-70页 |
| 第一节 本次调查相关问题的说明 | 第34-35页 |
| 一、本次调查问卷的基本情况介绍 | 第34-35页 |
| 二、本次调查对象与样本构成情况 | 第35页 |
| 三、调查问卷的分析方法介绍 | 第35页 |
| 第二节 本次调查数据的统计与分析 | 第35-56页 |
| 一、高校思想政治理论课教师队伍基本结构的数据与分析 | 第35-39页 |
| 二、目前高校思想政治理论课教师队伍建设存在的主要问题 | 第39-56页 |
| 第三节 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设存在问题的成因分析 | 第56-70页 |
| 一、社会环境负面效应的影响 | 第56-60页 |
| 二、学校工作环节薄弱所致 | 第60-65页 |
| 三、高校思想政治理论课教师自身因素引起 | 第65-70页 |
| 第三章 加强高校思想政治理论课教师队伍专业化建设 | 第70-96页 |
| 第一节 高校思想政治理论课教师专业化的内涵及必要性 | 第70-74页 |
| 一、高校思想政治理论课教师专业化的内涵 | 第70-72页 |
| 二、高校思想政治理论课教师专业化建设的必要性 | 第72-74页 |
| 第二节 加强高校思想政治理论课教师师德建设 | 第74-80页 |
| 一、优化高校思想政治理论课教师师德建设的运行机制 | 第74-77页 |
| 二、增强高校思想政治理论课教师的师德修养自主构建能力 | 第77-80页 |
| 第三节 加强高校思想政治理论课教师的教学和科研能力建设 | 第80-89页 |
| 一、提高高校思想政治理论课教师的教学能力 | 第81-86页 |
| 二、提高高校思想政治理论课教师的科研能力 | 第86-89页 |
| 第四节 构筑高校思想政治理论课教师队伍专业化建设的保障体系 | 第89-96页 |
| 一、完善政策法规，提高教师职业的社会声望 | 第89-91页 |
| 二、树立教师专业化理念 | 第91-92页 |
| 三、严格教师资格准入制度，加强梯队建设 | 第92-93页 |
| 四、建立健全教师培训与考核评价体系 | 第93-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 附录A 高校思想政治理论课教师队伍建设情况调查问卷 | 第102-106页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第106页 |
