当前我国青少年社会公德教育现状及其对策探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究价值 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| （一）文献研究法 | 第14页 |
| （二）实践观察法 | 第14页 |
| 四、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 青少年社会公德教育概述 | 第15-23页 |
| 一、青少年社会公德教育的含义 | 第15-18页 |
| 二、青少年社会公德教育的特点及功能 | 第18-20页 |
| （一）青少年社会公德教育的特点 | 第18-19页 |
| （二）青少年社会公德教育的功能 | 第19-20页 |
| 三、青少年社会公德教育的必要性 | 第20-23页 |
| （一）青少年身心发展特点 | 第20-21页 |
| （二）青少年社会公德教育的必要性 | 第21-23页 |
| 第二章 青少年社会公德现状及教育现状 | 第23-32页 |
| 一、青少年社会公德现状 | 第23-26页 |
| （一）青少年社会公德的良好表现 | 第23-24页 |
| （二）青少年社会公德的存在问题 | 第24-26页 |
| 二、青少年社会公德教育现状 | 第26-32页 |
| （一）社会教育现状 | 第26-27页 |
| （二）学校教育现状 | 第27-29页 |
| （三）家庭教育现状 | 第29-30页 |
| （四）青少年自我教育现状 | 第30-32页 |
| 第三章 加强青少年社会公德教育的对策 | 第32-51页 |
| 一、拓展青少年社会公德教育的内容 | 第32-38页 |
| （一）遵纪守法 | 第32-33页 |
| （二）文明礼貌 | 第33-35页 |
| （三）助人为乐 | 第35-36页 |
| （四）爱护公物 | 第36-37页 |
| （五）保护环境 | 第37-38页 |
| 二、改进青少年社会公德教育的方法 | 第38-42页 |
| （一）启迪法 | 第38-40页 |
| （二）培植法 | 第40-41页 |
| （三）养成法 | 第41-42页 |
| 三、完善青少年社会公德教育的路径 | 第42-51页 |
| （一）营造良好的社会氛围 | 第43-45页 |
| （二）强化学校公德教育 | 第45-48页 |
| （三）完善家庭公德教育 | 第48-49页 |
| （四）引导青少年自我教育 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
