| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1 有关数学问题的文献综述 | 第11页 |
| 2.2 有关问题解决的文献综述 | 第11-13页 |
| 2.2.1 问题解决的提出 | 第11-12页 |
| 2.2.2 问题解决过程 | 第12-13页 |
| 2.3 有关数学问题解决的文献综述 | 第13-14页 |
| 2.3.1 各大数学教育家看数学问题解决 | 第13页 |
| 2.3.2 新课标看数学问题解决 | 第13页 |
| 2.3.3 各国看数学问题解决 | 第13页 |
| 2.3.4 其他文献资料看数学问题解决 | 第13-14页 |
| 2.4 有关数学问题解决能力的文献综述 | 第14-15页 |
| 第3章 概念界定 | 第15-17页 |
| 3.1 数学问题 | 第15页 |
| 3.2 数学问题解决和数学问题解决能力 | 第15-16页 |
| 3.3 初中函数问题 | 第16-17页 |
| 第4章 数学问题解决过程及能力要素 | 第17-20页 |
| 4.1 问题解决过程 | 第17-18页 |
| 4.2 问题解决过程中的能力要素 | 第18-20页 |
| 4.2.1 问题解决能力与能力要素 | 第18页 |
| 4.2.2 数学问题解决能力要素 | 第18-20页 |
| 第5章 调查设计 | 第20-26页 |
| 5.1 调查对象 | 第20页 |
| 5.2 测试材料 | 第20-24页 |
| 5.3 评分标准和评分方式 | 第24-25页 |
| 5.3.1 函数问题解决能力 | 第24页 |
| 5.3.2 函数问题解决能力要素 | 第24-25页 |
| 5.4 统计方法 | 第25-26页 |
| 第6章 调查统计与分析 | 第26-39页 |
| 6.1 初中生函数问题解决能力的初步调查情况 | 第26-28页 |
| 6.1.1 初中生函数问题解决能力水平初步调查情况 | 第26-27页 |
| 6.1.2 初中生函数问题解决能力要素水平初步调查情况 | 第27-28页 |
| 6.2 初中生函数问题解决能力对比分析 | 第28-32页 |
| 6.2.1 八年级和九年级学生一次函数问题解决能力水平的显著性检验 | 第28页 |
| 6.2.2 九年级学生一次函数和二次函数问题能力水平的显著性检验 | 第28-29页 |
| 6.2.3 初中生函数问题解决能力水平的性别差异 | 第29-30页 |
| 6.2.4 初中生函数问题解决能力水平的区域差异 | 第30-31页 |
| 6.2.5 初中生函数问题解决各能力要素水平之间的差异 | 第31-32页 |
| 6.3 初中生函数问题解决能力要素相关分析 | 第32-33页 |
| 6.3.1 阅读理解能力与构建解题网络能力的相关分析 | 第32页 |
| 6.3.2 构建解题网络能力与解答表述能力的相关分析 | 第32-33页 |
| 6.3.3 解答表述能力和评价反思能力的相关分析 | 第33页 |
| 6.3.4 评价反思能力与问题解决能力的相关分析 | 第33页 |
| 6.4 初中生函数问题解决能力要素问题分析 | 第33-39页 |
| 6.4.1 良好作答情况的问题分析 | 第34-35页 |
| 6.4.2 一般作答情况的问题分析 | 第35-37页 |
| 6.4.3 差等做答情况的问题分析 | 第37-39页 |
| 第7章 研究结论与反思 | 第39-43页 |
| 7.1 研究结论 | 第39-40页 |
| 7.1.1 初中生函数问题解决能力水平的发展规律 | 第39页 |
| 7.1.2 初中生函数问题解决能力要素水平的发展规律 | 第39页 |
| 7.1.3 初中生函数问题解决能力要素存在的问题 | 第39-40页 |
| 7.2 反思 | 第40-43页 |
| 7.2.1 教学反思 | 第40-41页 |
| 7.2.2 研究不足 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 初中生函数问题解决能力的测试卷 （八年级） | 第45-47页 |
| 附录B 初中生函数问题解决能力的测试卷 （九年级） | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-52页 |
| 在学期间的科研情况 | 第52页 |
