| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-30页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关研究 | 第12-24页 |
| （一）国内相关研究 | 第13-18页 |
| （二）国外相关研究 | 第18-24页 |
| （三）文献述评 | 第24页 |
| 三、相关概念的界定 | 第24-26页 |
| （一）专业学位 | 第24-25页 |
| （二）学位授权点 | 第25-26页 |
| （三）合格评估的内涵 | 第26页 |
| 四、研究内容与方法 | 第26-30页 |
| （一）研究内容 | 第26-27页 |
| （二）研究思路 | 第27-28页 |
| （三）研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 工程硕士专业学位授权点合格评估要素 | 第30-52页 |
| 一、专业学位授权点合格评估要素的五个维度 | 第30-35页 |
| （一）专业学位授权点合格评估的主要政策依据 | 第30-31页 |
| （二）CIPP教育评价模式与专业学位授权点合格评估要素的主要维度 | 第31-34页 |
| （三）专业学位授权点合格评估要素的质量保障维度 | 第34-35页 |
| 二、确定工程硕士专业学位授权点合格评估维度的现实问题考量 | 第35-38页 |
| （一）工程硕士专业学位授权点存在的问题 | 第35-37页 |
| （二）工程硕士专业学位授权点建设的特殊性 | 第37页 |
| （三）工程硕士专业学位授权点合格评估的原则与导向 | 第37-38页 |
| 三、工程硕士专业学位授权点合格评估五个维度要素的解析 | 第38-51页 |
| （一）目标与标准 | 第38-40页 |
| （二）基本条件 | 第40-44页 |
| （三）人才培养 | 第44-47页 |
| （四）质量保障 | 第47-50页 |
| （五）培养成效 | 第50-51页 |
| 四、本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 工程硕士专业学位授权点合格评估指标体系的构建 | 第52-75页 |
| 一、工程硕士专业学位授权点合格评估指标体系的初步构建 | 第52-55页 |
| （一）评估指标选取的原则 | 第52-53页 |
| （二）评估指标体系草案 | 第53-55页 |
| 二、工程硕士专业学位授权点合格评估指标的筛选 | 第55-66页 |
| （一）专家调查问卷 | 第55-56页 |
| （二）专家咨询可靠性分析 | 第56-60页 |
| （三）评估指标的筛选 | 第60-66页 |
| 三、工程硕士专业学位授权点合格评估指标的修订 | 第66-74页 |
| （一）焦点团体访谈的缘由与设计 | 第66-67页 |
| （二）评估指标的修订及修订稿 | 第67-72页 |
| （三）评估指标体系的特点 | 第72-74页 |
| 四、本章小结 | 第74-75页 |
| 第四章 工程硕士专业学位授权点评估指标权重赋予 | 第75-100页 |
| 一、评估指标权重问卷设计 | 第75-79页 |
| （一）问卷设计 | 第75-76页 |
| （二）专家咨询可靠性分析 | 第76-79页 |
| 二、评估指标权重的配置 | 第79-99页 |
| （一）判断矩阵的构造 | 第79-82页 |
| （二）层次单排序及其一致性检验 | 第82-88页 |
| （三）层次总排序及其一致性检验 | 第88-93页 |
| （四）评估指标权重的确定 | 第93-99页 |
| 三、本章小结 | 第99-100页 |
| 结论 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-110页 |
| 附录一 工程硕士专业学位授权点合格评估指标适用性调查表 | 第110-117页 |
| 附录二 “焦点团体访谈”提纲 | 第117-118页 |
| 附录三 工程硕士专业学位授权点合格评估指标权重调查表 | 第118-130页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第130-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |
| 附件 | 第132页 |
