| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.3 研究背景 | 第10页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5 论文框架和主要研究内容 | 第11-13页 |
| 1.6 研究意义 | 第13-14页 |
| 第二章 国内外研究生教育管理现状研究 | 第14-29页 |
| 2.1 国内外研究生教育管理模式 | 第14-20页 |
| 2.1.1 国外研究生教育管理模式 | 第14-18页 |
| 2.1.2 国内研究生教育管理模式 | 第18-20页 |
| 2.2 国内外教育管理系统应用现状和发展趋势 | 第20-23页 |
| 2.3 高校教育资源信息化共享现状 | 第23-27页 |
| 2.4 高校教育管理信息化未来趋势分析 | 第27-29页 |
| 第三章 高校教育管理相关理论研究 | 第29-32页 |
| 3.1 高校教育管理的基本任务 | 第29页 |
| 3.2 管理对象 | 第29页 |
| 3.3 高校教育管理内容和特点 | 第29-30页 |
| 3.4 高校教育管理原则 | 第30-32页 |
| 第四章 高校研究生管理系统的可用性评价 | 第32-45页 |
| 4.1 基于用户体验质量的网站可用性评价体系 | 第32-36页 |
| 4.1.1 人机交互指标 | 第32-33页 |
| 4.1.2 用户满意度指标 | 第33-35页 |
| 4.1.3 观察者评估 | 第35-36页 |
| 4.2 系统可用性测试 | 第36-39页 |
| 4.2.1 实施可用性测试的方针 | 第36页 |
| 4.2.2 系统可用性测试方法 | 第36-37页 |
| 4.2.3 针对北理工研究生管理系统的可用性测试 | 第37-39页 |
| 4.3 研究生管理系统可用性评价结果及问题分析 | 第39-43页 |
| 4.4 研究生管理系统可用性设计改进原则 | 第43-45页 |
| 第五章 研究生教育管理系统用户研究 | 第45-55页 |
| 5.1 用户研究目的 | 第45-46页 |
| 5.2 用户研究——授课教师 | 第46-50页 |
| 5.3 用户研究——研究生导师 | 第50-53页 |
| 5.4 教育管理系统辅助教育教学活动的必要性和可行性 | 第53-55页 |
| 第六章 高校研究生教育管理系统设计实践与评估 | 第55-77页 |
| 6.1 学校背景 | 第55页 |
| 6.2 系统功能需求分析 | 第55-62页 |
| 6.2.1 培养与科研——人才与团队管理模块 | 第56-58页 |
| 6.2.2 教学——课程知识共享空间 | 第58-60页 |
| 6.2.3 信息与实务——教师个人数据库 | 第60-62页 |
| 6.3 设计实践 | 第62-70页 |
| 6.3.1 北理工研究生管理系统教师网页端设计 | 第62-68页 |
| 6.3.2 北理工研究生管理系统教师移动端设计 | 第68-70页 |
| 6.4 设计评价与改进效果分析 | 第70-77页 |
| 6.4.1 可用性测试 | 第70-74页 |
| 6.4.2 改进效果分析 | 第74-77页 |
| 结论 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 攻读学位期间发表的论文与研究成果清单 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |