| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第10-12页 |
| 1.3 Framework of the Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| 2.1 General Introduction of Lead-in | 第13-19页 |
| 2.1.1 Characteristics of Lead-in | 第13-15页 |
| 2.1.2 Functions of Lead-in | 第15-17页 |
| 2.1.3 Principles of Lead-in | 第17-19页 |
| 2.2 Theoretical Background of Classroom Lead-in | 第19-23页 |
| 2.2.1 Constructivism | 第19-21页 |
| 2.2.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.2.3 Krashen’s Affective Filter Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3 Previous Studies Abroad and at Home | 第23-28页 |
| 2.3.1 Studies Abroad | 第24-25页 |
| 2.3.2 Studies at Home | 第25-28页 |
| Chapter Three Research Design | 第28-34页 |
| 3.1 Research Objectives and Questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28-29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-34页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第30-31页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32-34页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第34-49页 |
| 4.1 Classroom Observation | 第34-40页 |
| 4.1.1 Frequency of Lead-in | 第34-35页 |
| 4.1.2 Methods of Lead-in | 第35-38页 |
| 4.1.3 Time of Lead-in | 第38-40页 |
| 4.2 Questionnaires | 第40-45页 |
| 4.2.1 Results and Analysis of Teachers’ Questionnaire | 第40-43页 |
| 4.2.2 Results and Analysis of Students’ Questionnaire | 第43-45页 |
| 4.3 Interviews | 第45-49页 |
| 4.3.1 Results and Analysis of Teachers’ Interview | 第45-47页 |
| 4.3.2 Results and Analysis of Students’ Interview | 第47-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-54页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-50页 |
| 5.2 Limitations | 第50页 |
| 5.3 Implications and Suggestions for Classroom Lead-in Teaching | 第50-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
| Appendix A | 第58-60页 |
| Appendix B | 第60-64页 |
| Appendix C | 第64-65页 |
| Appendix D | 第65-67页 |
| Appendix E | 第67-68页 |
