| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 2 英语科普文基本概述 | 第13-21页 |
| 2.1 英语科普文定义和范围 | 第13-15页 |
| 2.2 英语科普文的特点 | 第15-18页 |
| 2.2.1 英语科普文的一般性特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 英语科普文词汇、句法、语法等文体风格特征 | 第16-18页 |
| 2.3 科普英语和专用英语、科技英语的区分 | 第18页 |
| 2.4 科普文引入高中英语教材的意义 | 第18-21页 |
| 2.4.1 个人层面 | 第18-19页 |
| 2.4.2 国家和社会层面 | 第19-21页 |
| 3 高中英语课程标准对英语科普文内容及其教学的规定和要求 | 第21-25页 |
| 3.1 课程标准对教材中科普文内容的规定 | 第21-22页 |
| 3.2 课程标准对科普文教学的建议和要求 | 第22-25页 |
| 4 不同版本高中英语教材中科普文分析及对比 | 第25-39页 |
| 4.1 教材简介 | 第25-26页 |
| 4.2 人教版高中英语教材中科普文分析 | 第26-29页 |
| 4.2.1 人教版高中英语教材中科普文比例分析 | 第26-29页 |
| 4.2.2 人教版高中英语教材中科普文学科领域、题材分布 | 第29页 |
| 4.3 外研版高中英语教材中科普文分析 | 第29-33页 |
| 4.3.1 外研版高中英语教材中科普文比例分析 | 第30-32页 |
| 4.3.2 外研版高中英语教材中科普文学科领域、题材分布 | 第32-33页 |
| 4.4 北师大版高中英语教材中科普文分析 | 第33-36页 |
| 4.4.1 北师大版高中英语教材中科普文比例分析 | 第33-36页 |
| 4.4.2 北师大版高中英语教材中科普文学科领域、题材分布 | 第36页 |
| 4.5 人教版、外研版、北师大版高中英语教材中科普文对比分析 | 第36-39页 |
| 5 高中英语教材中科普文教学研究 | 第39-61页 |
| 5.1 高中英语教材中科普文教学现状调查 | 第39-49页 |
| 5.1.1 问卷调查目的及对象 | 第39-40页 |
| 5.1.2 问卷调查内容说明 | 第40页 |
| 5.1.3 问卷调查数据统计结论与分析 | 第40-49页 |
| 5.2 高中英语教材中科普文教学问题原因分析 | 第49-51页 |
| 5.2.1 英语科普文文体特殊性 | 第49页 |
| 5.2.2 英语教师自身知识结构不完整 | 第49-50页 |
| 5.2.3 国内缺乏英语科普文教学的理论指导 | 第50页 |
| 5.2.4 学生的图式发展以及思维定势 | 第50-51页 |
| 5.3 改善高中英语教材中科普文教学的可行建议 | 第51-55页 |
| 5.3.1 教师培养阶段,注重完善教师知识结构 | 第51-52页 |
| 5.3.2 树立终身学习理念,提高教师自身科学素养 | 第52页 |
| 5.3.3 维持和激发学生学习英语科普文的动机 | 第52-54页 |
| 5.3.4 拓宽学生课外英语科普资源学习途径 | 第54-55页 |
| 5.4 高中英语教材中科普文教学设计案例及分析 | 第55-61页 |
| 6 结论 | 第61-63页 |
| 6.1 论文总结 | 第61页 |
| 6.2 研究不足和未来方向 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录1 | 第66-68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
