| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 高校资产管理研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 高校绩效审计 | 第12-14页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法和技术路线图 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 技术路线图 | 第17-18页 |
| 2 相关理论分析 | 第18-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第18-21页 |
| 2.1.1 高校资产 | 第18-19页 |
| 2.1.2 高校资产绩效审计 | 第19-21页 |
| 2.2 产权理论 | 第21-23页 |
| 2.2.1 产权概念 | 第21-22页 |
| 2.2.2 产权的功能 | 第22-23页 |
| 2.3 公共产品理论 | 第23-25页 |
| 2.4 绩效审计理论 | 第25-27页 |
| 2.4.1 绩效审计的含义 | 第25页 |
| 2.4.2 绩效审计的推动力量--新公共管理理论 | 第25-27页 |
| 3 高校资产绩效审计指标体系的构建--模糊综合评价法 | 第27-31页 |
| 3.1 模糊综合评价和层次分析法的基本原理 | 第27-28页 |
| 3.2 模糊综合评价和层次分析法的基本步骤 | 第28-30页 |
| 3.3 模糊层次分析评价模型的应用 | 第30-31页 |
| 4 高校资产绩效审计指标体系设计 | 第31-39页 |
| 4.1 构建的基本原则 | 第31-32页 |
| 4.1.1 重要性与全面性相结合的原则 | 第31页 |
| 4.1.2 定量与定性相结合的原则 | 第31页 |
| 4.1.3 可比性与可操作性相结合的原则 | 第31页 |
| 4.1.4 相对性与绝对性相结合的原则 | 第31-32页 |
| 4.2 高校资产绩效审计指标体系的内容构成 | 第32-36页 |
| 4.2.1 经济性指标 | 第32-33页 |
| 4.2.2 效率性指标 | 第33-34页 |
| 4.2.3 效果性指标 | 第34-36页 |
| 4.3 指标体系层次框架 | 第36-37页 |
| 4.4 评价标准的设定 | 第37-39页 |
| 5 高校资产绩效审计指标体系的应用--以A高职院校为例 | 第39-54页 |
| 5.1 A高职院校简介 | 第39页 |
| 5.2 A高职院校资产绩效审计指标体系的应用 | 第39-51页 |
| 5.2.1 确立因素集和权重集 | 第39-45页 |
| 5.2.2 建立模糊评价矩阵 | 第45-49页 |
| 5.2.3 多层次模糊综合评价 | 第49-51页 |
| 5.3 对评价结果进行分析 | 第51-52页 |
| 5.4 优化建议 | 第52-54页 |
| 5.4.1 建立高校资产绩效审计的标准指标体系 | 第52页 |
| 5.4.2 优化内部环境，保证数据的真实性 | 第52-53页 |
| 5.4.3 提升绩效审计人员素质 | 第53页 |
| 5.4.4 完善指标体系考核中的问责制度 | 第53-54页 |
| 6 结论和展望 | 第54-56页 |
| 6.1 本文内容总结 | 第54页 |
| 6.2 论文展望 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第66页 |