| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状及研究方法 | 第10-11页 |
| （一）研究现状 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| （一）传统文化 | 第11-13页 |
| （二）传统文化素养 | 第13页 |
| 四、研究中的创新之处 | 第13-15页 |
| 第一章 高中生学习传统文化的意义 | 第15-21页 |
| 1.1 有利于提升高中生的道德修养 | 第15-16页 |
| 1.2 有利于加强对高中生的传统美德教育 | 第16-17页 |
| 1.3 有利于促进高中生形成良好的人格品质 | 第17-18页 |
| 1.4 有利于增强高中生的文化安全意识 | 第18-21页 |
| 第二章 高中生传统文化素养现状调查和问题分析 | 第21-31页 |
| 2.1 问卷调查数据分析 | 第21-26页 |
| 2.1.1 问卷内容及设计情况说明 | 第21页 |
| 2.1.2 问卷数据分析 | 第21-26页 |
| 2.2 高中生传统文化素养不高的原因分析 | 第26-31页 |
| 2.2.1 学生学习传统文化的时间不足，观念上不重视 | 第26-27页 |
| 2.2.2 教师对于传统文化的教育能力不足 | 第27-28页 |
| 2.2.3 学校的传统文化氛围不浓 | 第28-31页 |
| 第三章 提升高中生传统文化素养的策略 | 第31-39页 |
| 3.1 激发高中生学习传统文化的兴趣与动力 | 第31-33页 |
| 3.1.1 培养高中生学习传统文化的兴趣 | 第31-32页 |
| 3.1.2 设置合理的评价体系提高学习动力 | 第32-33页 |
| 3.2 提高传统文化的教学效果 | 第33-34页 |
| 3.2.1 提高教师队伍的传统文化素养 | 第33页 |
| 3.2.2 积极探索传统文化方面的专题教材 | 第33-34页 |
| 3.2.3 改进传统文化的教学方法 | 第34页 |
| 3.3 营造弘扬优秀传统文化的氛围 | 第34-39页 |
| 3.3.1 加强校园优秀传统文化建设 | 第34-36页 |
| 3.3.2 举行有益的传统文化活动 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |