| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标和内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 研究概况和理论综述 | 第14-29页 |
| 2.1 研究综述 | 第14-19页 |
| 2.2 员工绩效管理概述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 绩效 | 第19-20页 |
| 2.2.2 绩效管理 | 第20页 |
| 2.2.3 绩效管理与组织文化 | 第20-21页 |
| 2.2.4 绩效管理与组织绩效 | 第21-22页 |
| 2.3 绩效管理和战略的关系 | 第22-23页 |
| 2.3.1 战略 | 第22页 |
| 2.3.2 绩效管理与转型期战略 | 第22-23页 |
| 2.4 战略转型期绩效管理体系的构建 | 第23-25页 |
| 2.4.1 战略转型期绩效管理体系构建的基本原则 | 第23页 |
| 2.4.2 战略转型期绩效管理体系构建的基本要求 | 第23-25页 |
| 2.5 绩效管理中平衡计分卡（BSC）的相关理论 | 第25-29页 |
| 2.5.1 平衡计分卡（BSC）概念 | 第25-26页 |
| 2.5.2 平衡计分卡的优点 | 第26页 |
| 2.5.3 平衡计分卡的不足 | 第26-27页 |
| 2.5.4 平衡计分卡在我国高校绩效管理中的适用性与优势 | 第27-29页 |
| 第三章 STC高校员工绩效管理现状诊断 | 第29-40页 |
| 3.1 STC高校简介 | 第29页 |
| 3.2 STC高校战略转型的可行性与必要性分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1 应用型本科高校 | 第29-30页 |
| 3.2.2 应用型本科高校与应用技术型高校的区别 | 第30页 |
| 3.2.3 STC高校转型为应用型本科高校的必要性 | 第30-31页 |
| 3.2.4 STC高校转型为应用型本科高校的可行性 | 第31页 |
| 3.3 STC高校员工绩效管理概况 | 第31-40页 |
| 3.3.1 员工绩效管理现状的分析 | 第33-36页 |
| 3.3.2 STC高校现有员工绩效管理存在的问题分析 | 第36-40页 |
| 第四章 战略转型期STC高校员工绩效管理体系设计 | 第40-59页 |
| 4.1 基于平衡计分卡的STC高校员工绩效管理体系设计 | 第40-54页 |
| 4.1.1 STC高校引入平衡计分卡的作用 | 第40-41页 |
| 4.1.2 STC高校基于平衡计分卡绩效管理的设计思路 | 第41页 |
| 4.1.3 STC高校使用平衡计分卡须知 | 第41-42页 |
| 4.1.4 STC高校的战略选择 | 第42-44页 |
| 4.1.5 构建STC高校BSC指标体系 | 第44-54页 |
| 4.2 STC高校绩效考核方案的实施 | 第54-59页 |
| 4.2.1 制定绩效管理实施流程 | 第54-58页 |
| 4.2.2 建立有效保障体系保证绩效管理工作的进行 | 第58-59页 |
| 第五章 STC高校新员工绩效管理体系的特点及效果评价 | 第59-63页 |
| 5.1 新的员工绩效管理体系的特点 | 第59页 |
| 5.2 新的员工绩效管理效果评估 | 第59-63页 |
| 5.2.1 可靠性和稳定性分析 | 第60-61页 |
| 5.2.2 公平性分析 | 第61页 |
| 5.2.3 可行性分析 | 第61-62页 |
| 5.2.4 先进性分析 | 第62-63页 |
| 第六章 结论及未来的研究方向 | 第63-64页 |
| 6.1 全文总结 | 第63页 |
| 6.2 不足与未来研究方向 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附件 | 第68-73页 |
| 附件一 STC高校绩效管理的应用现状调查问卷 | 第68-70页 |
| 附件二 STC高校员工绩效考核相关表格表 | 第70-73页 |
