鹤山二中教务管理系统的研究与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 项目背景 | 第9页 |
| 1.2 课题现状及同类系统研究 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的内容和主要工作 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 本人的主要工作 | 第11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 业务分析 | 第12-55页 |
| 2.1 业务描述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 业务问题描述 | 第12-14页 |
| 2.1.2 组织职能分析 | 第14-15页 |
| 2.1.3 业务人员分析 | 第15页 |
| 2.2 原有业务流程分析 | 第15-30页 |
| 2.2.1 课程管理流程 | 第15-20页 |
| 2.2.2 成绩管理流程 | 第20-23页 |
| 2.2.3 教案管理流程 | 第23-25页 |
| 2.2.4 考务管理流程 | 第25-27页 |
| 2.2.5 培训竞赛管理流程 | 第27-30页 |
| 2.3 业务流程优化 | 第30-55页 |
| 2.3.1 课程管理优化流程 | 第30-35页 |
| 2.3.2 成绩管理优化流程 | 第35-38页 |
| 2.3.3 教案管理优化流程 | 第38-41页 |
| 2.3.4 考务管理优化流程 | 第41-45页 |
| 2.3.5 培训竞赛管理优化流程 | 第45-47页 |
| 2.3.6 基础数据管理流程 | 第47-55页 |
| 第三章 功能分析 | 第55-105页 |
| 3.1 用户角色分析 | 第55页 |
| 3.2 系统用例分析 | 第55-96页 |
| 3.2.1 总体用例分析 | 第56-57页 |
| 3.2.2 子用例分析 | 第57-96页 |
| 3.2.2.1 课程管理用例分析 | 第57-65页 |
| 3.2.2.2 成绩管理用例分析 | 第65-70页 |
| 3.2.2.3 教案管理用例分析 | 第70-74页 |
| 3.2.2.4 考务管理用例分析 | 第74-80页 |
| 3.2.2.5 培训竞赛管理用例分析 | 第80-84页 |
| 3.2.2.6 基础数据管理用例分析 | 第84-91页 |
| 3.2.2.7 系统管理用例分析 | 第91-96页 |
| 3.3 系统功能包图 | 第96-105页 |
| 3.3.1 总体功能包图 | 第96-98页 |
| 3.3.2 子功能包图 | 第98-105页 |
| 3.3.2.1 课程管理包图 | 第98-99页 |
| 3.3.2.2 成绩管理包图 | 第99-100页 |
| 3.3.2.3 教案管理包图 | 第100-101页 |
| 3.3.2.4 考务管理包图 | 第101-102页 |
| 3.3.2.5 培训竞赛管理包图 | 第102-103页 |
| 3.3.2.6 基础数据管理包图 | 第103页 |
| 3.3.2.7 系统管理包图 | 第103-105页 |
| 第四章 数据分析 | 第105-132页 |
| 4.1 功能数据分析 | 第105-112页 |
| 4.1.1 课程管理缩略类图 | 第106-107页 |
| 4.1.2 成绩管理缩略类图 | 第107-108页 |
| 4.1.3 教案管理缩略类图 | 第108-109页 |
| 4.1.4 考务管理缩略类图 | 第109-110页 |
| 4.1.5 培训竞赛管理缩略类图 | 第110-111页 |
| 4.1.6 基础数据管理缩略类图 | 第111-112页 |
| 4.1.7 系统管理缩略类图 | 第112页 |
| 4.2 实体类关系分析 | 第112-115页 |
| 4.3 数据库表 | 第115-132页 |
| 第五章 总结与展望 | 第132-133页 |
| 5.1 总结 | 第132页 |
| 5.2 进一步的工作 | 第132-133页 |
| 参考文献 | 第133-134页 |
| 致谢 | 第134页 |
