| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容与创新点 | 第8-9页 |
| ·研究的主要内容 | 第8页 |
| ·研究主要创新点 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-20页 |
| ·激励与激励机制 | 第9-10页 |
| ·主要激励理论综述 | 第10-17页 |
| ·内容型激励理论 | 第10-13页 |
| ·过程型激励理论 | 第13-15页 |
| ·综合型激励理论 | 第15-17页 |
| ·高校教师激励研究现状 | 第17-20页 |
| ·国外对高校教师激励研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内对高校教师激励研究现状 | 第18-20页 |
| 第3章 莆田学院基本情况与教师激励机制现状 | 第20-38页 |
| ·莆田学院基本情况 | 第20页 |
| ·莆田学院教师基本情况 | 第20-22页 |
| ·莆田学院教师激励机制建立的背景 | 第22-24页 |
| ·莆田学院教师激励机制构建的原则 | 第24-26页 |
| ·莆田学院教师激励机制的主要内容 | 第26-38页 |
| ·岗位聘任与绩效考核激励机制 | 第26-29页 |
| ·薪酬激励机制 | 第29-32页 |
| ·培训进修激励机制 | 第32-36页 |
| ·人才引进激励机制 | 第36-38页 |
| 第4章 莆田学院教师激励机制不足与改善建议 | 第38-49页 |
| ·教师激励机制存在的不足 | 第38-42页 |
| ·考核指标设置不符合学校定位，续聘学术指标偏低 | 第38-39页 |
| ·薪酬方案相对粗放，区间不够，分配力度不足 | 第39-40页 |
| ·培训进修的激励力度还不够，对青年教师缺乏实质引导 | 第40-41页 |
| ·忽视教师情感性激励因素，教学与科研环境建设不足 | 第41-42页 |
| ·教师激励机制进一步改善的具体建议 | 第42-49页 |
| ·加强教师预期管理，实现绩效管理目标 | 第42-43页 |
| ·深化聘任制度，改革分配力度，优化考核激励 | 第43-44页 |
| ·注重教师职业生涯规划管理，建立教师成长平台 | 第44-46页 |
| ·创造有利条件，实现教师个人价值 | 第46-49页 |
| 第5章 结论与展望 | 第49-50页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第53页 |