| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究目的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 传统媒介素养的内涵和基本内容 | 第11-12页 |
| (二) 媒介的融合、变迁与媒介素养的日趋完善 | 第12-13页 |
| (三) 新媒介素养的内涵与现状 | 第13-14页 |
| (四) 新媒介条件下的话语权变化和受众角色变化 | 第14-15页 |
| (五) 新媒介素养的教育问题 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-18页 |
| (一) 文献资料法 | 第16页 |
| (二) 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| (三) 数理分析法 | 第17页 |
| (四) 案例分析法 | 第17-18页 |
| 第二章 媒介素养的理论溯源 | 第18-23页 |
| 一、职业化视角的“媒介素养” | 第18-19页 |
| (一) 媒介素养的定义 | 第18页 |
| (二) 媒介素养的职业化 | 第18-19页 |
| 二、受众的媒介素养 | 第19-20页 |
| 三、由“在场”到“缺场”的公众媒介素养历史观 | 第20-23页 |
| (一) 印刷业时代的媒介素养与大众媒体时代背景下的媒介素养 | 第20-21页 |
| (二) 新的传播技术呼唤一种新的媒介素养 | 第21-23页 |
| 第三章 消失的受众：传统媒介素养难以驾驭的对象 | 第23-35页 |
| 一、媒介使用者个人的媒介使用状况 | 第24-28页 |
| (一) 对娱乐的狂热追求和无法逃脱的“议程设置” | 第24-26页 |
| (二) 对他人隐私的侵犯和自我认同的危机 | 第26-28页 |
| 二、网络舆论中媒介素养的缺失 | 第28-35页 |
| (一) “沉默的螺旋”与批判式的媒介素养 | 第28-29页 |
| (二) 新传播技术下的舆论形态：“事件光锥” | 第29-31页 |
| (三) “事件光锥”下媒介素养的现状及问题 | 第31-35页 |
| 第四章 迎合的新闻人：职业化传播者新“媒介素养”的缺失 | 第35-41页 |
| 一、传播技术的变革和传媒组织的素养 | 第35-37页 |
| (一) 职业化的专业素养 | 第35-36页 |
| (二) 传播特权的消解与传媒组织的新形象 | 第36-37页 |
| 二、媒介融合中的媒介现状与问题 | 第37-41页 |
| (一) 传统媒介的式微与新媒介的崛起 | 第37-39页 |
| (二) 新媒介的新问题 | 第39-41页 |
| 第五章 半职业化的传播者：网络大V的新“媒介素养” | 第41-46页 |
| 一、网络大V的领袖之道与权力约束 | 第41-43页 |
| 二、微权力约束的工具理性与道德理性 | 第43-46页 |
| (一) 工具理性与道德理性 | 第43页 |
| (二) 微权力的约束 | 第43-46页 |
| 第六章 新媒介素养的认知与养成 | 第46-54页 |
| 一、对技术与社会之间关系的认识 | 第47-49页 |
| (一) 认识自我、群体和社会运动 | 第47-48页 |
| (二) 认识新媒体时代的新“媒介素养” | 第48-49页 |
| 二、作为“传播者”的新媒介素养的必要性及养成途径 | 第49-54页 |
| (一) 新媒介素养的必要性 | 第49-51页 |
| (二) 新媒介素养的养成途径 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
