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基于教学的包装设计工作室室内设计

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-7页
致谢第7-13页
第一章 绪论第13-19页
   ·课题的来源及研究现状第13-14页
     ·课题的来源第13-14页
     ·课题的研究现状第14页
   ·课题的研究背景第14-15页
     ·教育改革的推动第14页
     ·室内设计的发展第14-15页
   ·课题的研究意义第15-16页
     ·是形成产、学、研一条龙模式势必不可少的环节第15页
     ·有利于课堂的活化第15-16页
     ·有利于专业的提升第16页
     ·带动绿色包装的发展第16页
     ·引领其它工作室的方向第16页
     ·为室内环境延伸奠定基础第16页
   ·课题的研究方法第16-17页
     ·调查法第16页
     ·文献资料法第16页
     ·设计实践第16-17页
     ·理论归纳与整合第17页
   ·课题研究框架(如图1-1)第17页
 本章小结第17-19页
第二章 室内设计的一般理论第19-29页
   ·室内的空间布局第19-20页
     ·室内空间概念第19页
     ·室内空间的组合、分割第19-20页
     ·营造室内空间布局第20页
   ·室内的陈设设计第20-22页
   ·室内的装饰设计第22-24页
     ·室内装饰设计要素第22-23页
     ·室内装饰设计的基本原则第23-24页
   ·室内的色彩设计第24-28页
     ·认识色彩第24页
     ·室内色彩的基本配色第24-27页
     ·色彩在室内中的作用第27-28页
 本章小结第28-29页
第三章 包装设计工作室概况第29-34页
   ·基于教学的包装设计工作室第29-32页
     ·包装设计工作室的教学模式第30页
     ·包装设计工作室的功能第30-31页
     ·包装设计工作室的流程第31-32页
   ·包装设计工作室室内环境概况第32-33页
 本章总结第33-34页
第四章 基于教学的包装设计工作室设计第34-69页
   ·包装设计工作室功能布局第34-38页
     ·功能分区第34-35页
     ·布局划分第35-38页
   ·包装设计工作室工作流程设计第38-39页
   ·包装设计工作室整体设计第39-42页
     ·整体风格选择第39-40页
     ·整体色调选择第40-41页
     ·整体空间布局第41-42页
     ·整体材质特性第42页
   ·包装设计工作室各功能区的陈设、装饰、色彩、照明、绿化设计第42-64页
     ·教学区、电脑实训区、讨论区、演示区一体区第42-45页
     ·资料查阅、复印打印区第45-48页
     ·手绘区第48-50页
     ·休息区第50-53页
     ·结构制作区第53-57页
     ·成稿打印区第57-58页
     ·成稿制作区第58-60页
     ·展示区第60-61页
     ·摄影区第61-62页
     ·走道设计第62-63页
     ·卫生间第63-64页
   ·包装设计工作室的氛围设计第64-68页
     ·形态与氛围第64-65页
     ·色彩与氛围第65-66页
     ·声音、气味与氛围第66页
     ·材质与氛围第66-67页
     ·照明与氛围第67-68页
 本章总结第68-69页
第五章 包装设计工作室室内设计的原则第69-75页
   ·以人本的原则第69-70页
     ·以人本的宗旨第69页
     ·与自然的协调第69页
     ·以人体工程学的标准第69-70页
   ·以绿色为基础的原则第70-72页
     ·绿色空间布局第70-71页
     ·绿色采光与通风第71页
     ·绿色声环境第71页
     ·绿色材料第71页
     ·节能、智能技术第71-72页
     ·绿色植物第72页
   ·以整体效果为目标原则第72-74页
     ·室内和室外的整体原则第72-73页
     ·室内的整体原则第73-74页
 本章小结第74-75页
结语第75-76页
参考文献第76-78页
附录第78-81页

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