| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 三、研究内容及方法 | 第8页 |
| 四、国内外文献综述 | 第8-10页 |
| （一）国外关于校园暴力犯罪的研究 | 第8-9页 |
| （二）国内关于校园暴力犯罪的研究 | 第9-10页 |
| 第一章 影响中小学校园暴力犯罪归因分析 | 第10-19页 |
| 一、中小学校园暴力犯罪的界定 | 第10页 |
| 二、中小学校园暴力犯罪影响因素分析 | 第10-13页 |
| （一）教育方面 | 第10-11页 |
| （二）个人方面 | 第11页 |
| （三）文化方面 | 第11-12页 |
| （四）环境方面 | 第12-13页 |
| 三、中小学校园暴力犯罪归因评价 | 第13-19页 |
| （一）问卷设计及调研过程 | 第13-14页 |
| （二）中小学校园暴力犯罪归因因子分析 | 第14-17页 |
| （三）中小学校园暴力犯罪归因评价结论 | 第17-19页 |
| 第二章 中美预防中小学校园暴力犯罪机制比较 | 第19-25页 |
| 一、美国中小学校园暴力犯罪预防机制分析 | 第19-22页 |
| （一）政府层面上的中小学校园暴力犯罪预防机制分析 | 第19-20页 |
| （二）学校层面上的中小学校园暴力犯罪预防机制分析 | 第20页 |
| （三）家庭层面上的中小学校园暴力犯罪预防机制 | 第20-21页 |
| （四） 社会层面上的中小学校园暴力犯罪预防机制分析 | 第21-22页 |
| 二、中美中小学校园暴力犯罪预防机制比较 | 第22-25页 |
| （一）立法层面上的比较 | 第22-23页 |
| （二）学校层面上比较 | 第23页 |
| （三）中美家庭层面的比较 | 第23页 |
| （四）社会层面上的比较 | 第23-25页 |
| 第三章 我国中小学校园暴力犯罪预防机制构建 | 第25-30页 |
| 一、强化政府职能，完善制度体系建设 | 第25-26页 |
| （一）完善立法，制定专项法律 | 第25页 |
| （二）强化教育行政部门在校园安全管理中的作用 | 第25-26页 |
| （三）建立专门机构、设立专项资金 | 第26页 |
| （四）平衡教育资源，杜绝中小学校园暴力犯罪高发地 | 第26页 |
| 二、改善校园安全管理，构建校园安全责任机制 | 第26-27页 |
| （一）开展多种教育，提高学生素质 | 第26-27页 |
| （二）明确校园安全责任，建立人防与技防相结合的制度 | 第27页 |
| 三、优化家庭教育，建立预防校园暴力犯罪的家庭防线 | 第27-29页 |
| （一）营造和谐的家庭氛围，杜绝家庭暴力行为 | 第27-28页 |
| （二）加大家庭监督力度，改进家庭管教方式 | 第28-29页 |
| 四、加强社会文化管理，杜绝暴力文化的影响 | 第29-30页 |
| （一）推出优秀校园文化作品，营造积极文化氛围 | 第29页 |
| （二）对网络游戏、影视作品实行分级管理 | 第29页 |
| （三）净化校园周边文化环境 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |