| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·选题意义与价值 | 第8-9页 |
| ·选题理论依据 | 第9-11页 |
| ·运用WSR系统论解决学时教案设计中策略选用问题的可行性分析 | 第11-13页 |
| ·学时教案设计的可调整性特征 | 第11页 |
| ·学时教案设计具有相关性与整体性特征 | 第11-12页 |
| ·学时教案设计具有动态发展性特征 | 第12页 |
| ·学时教案设计的复杂性特征 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·当前国内对教学设计研究 | 第13-15页 |
| ·WSR系统理论在体育学科内应用的研究 | 第15-16页 |
| ·研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 传统学时教案设计中教学策略选用的个案分析 | 第18-26页 |
| ·传统学时教案设计的个案构成 | 第18-21页 |
| ·传统学时教案设计中策略的选用所出现的问题 | 第21-22页 |
| ·个案中所暴露的问题 | 第21页 |
| ·随堂观察发现问题 | 第21页 |
| ·对任课教师访谈所发现的问题 | 第21页 |
| ·对选项班学生访谈所发现的问题 | 第21-22页 |
| ·基于WSR系统论视角下对传统学时教案设计个案的分析与优化 | 第22-26页 |
| ·基于WSR系统论对该学时教案设计的分析 | 第22-23页 |
| ·基于WSR系统论对该学时教案设计的理论构想 | 第23-26页 |
| 3 基于WSR系统方法论视角对学时教案设计优化的实验 | 第26-58页 |
| ·实验设计 | 第26-28页 |
| ·实验对象与方法 | 第26页 |
| ·实验设计 | 第26-28页 |
| ·实验初期阶段 | 第28-36页 |
| ·实验初期自变量的确定 | 第28-32页 |
| ·实验初期因变量的测量评价结果 | 第32-35页 |
| ·实验初期结论 | 第35-36页 |
| ·实验中期阶段 | 第36-46页 |
| ·中期阶段设计依据 | 第36-43页 |
| ·实验中期阶段因变量测量与评价结果 | 第43-45页 |
| ·实验中期结论 | 第45-46页 |
| ·实验后期阶段 | 第46-55页 |
| ·后期实验设计依据 | 第46-53页 |
| ·实验后期阶段因变量的测量与评价 | 第53-55页 |
| ·实验结论 | 第55-58页 |
| 4 结论与建议 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58页 |
| ·建议 | 第58-60页 |
| 附录1 | 第60-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 附录3 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 个人简历 | 第70-72页 |
