| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 导言 | 第11-20页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第11-13页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12-13页 |
| (二) 相关研究现状 | 第13-18页 |
| 1. 关于新中国成立以来我国干部考核评价历史的研究 | 第13-14页 |
| 2. 关于自古以来我国干部考核评价历史发展经验与启示的研究 | 第14-18页 |
| (三) 研究的思路与方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、高校领导班子和领导干部考核评价的及其重要性 | 第20-26页 |
| (一) 高校领导班子和领导干部考核评价核心概念阐述 | 第20-23页 |
| 1. 考察、考核与干部考核 | 第20-21页 |
| 2. 评价与评估 | 第21-22页 |
| 3. 考核评价 | 第22-23页 |
| 4. 高校领导班子和领导干部 | 第23页 |
| (二) 高校领导班子和领导干部考核评价的重要性 | 第23-26页 |
| 1. 贯彻落实科学发展观，推动高等教育内涵式发展的必然要求 | 第23-24页 |
| 2. 树立科学的选人用人导向，保证选准用好干部的有效途径 | 第24-25页 |
| 3. 加强领导干部队伍建设，造就高素质干部队伍的现实需要 | 第25-26页 |
| 二、改革开放以来高校领导班子和领导干部考核评价的发展历程 | 第26-34页 |
| (一) 考核制度的恢复与确立(1978-1987年) | 第26-27页 |
| 1. 初步明晰考核内容 | 第26页 |
| 2. 恢复定性分析方法 | 第26-27页 |
| 3. 届中考核制度初步确立 | 第27页 |
| (二) 考核评价的改革与探索阶段(1987-2002年) | 第27-30页 |
| 1. 干部考核评价理论开始建立 | 第27-28页 |
| 2. 初步探索领导班子考核评价办法 | 第28页 |
| 3. 考核评价内容全面且重点突出 | 第28-29页 |
| 4. 积极探索多样的考核评价方式 | 第29-30页 |
| (三) 考核评价的创新与发展阶段(2003年至今) | 第30-34页 |
| 1. 以科学发展观为指导 | 第30页 |
| 2. 深化考核评价理论研究 | 第30-31页 |
| 3. 分层分类考核评价各有侧重 | 第31-32页 |
| 4. 考核评价凸显群众公认 | 第32页 |
| 5. 探索制定综合考核评价办法 | 第32-34页 |
| 三、改革开放以来高校领导班子和领导干部考核评价的经验启示 | 第34-44页 |
| (一) 坚持以科学理论为指导 | 第34-37页 |
| 1. 遵循科学发展，构建科学合理的考评指标体系 | 第35页 |
| 2. 改进完善考评方式方法，综合考评领导干部 | 第35-37页 |
| (二) 坚持德才兼备、以德为先的原则 | 第37-38页 |
| (三) 坚持公开透明，充分发扬民主 | 第38-40页 |
| 1. 创建考核评价工作的信息公开反馈平台，保障群众的知情权 | 第38-39页 |
| 2. 注重机会均等，保障群众参与权与表达权 | 第39页 |
| 3. 建立健全监督机制，保障群众监督权 | 第39-40页 |
| (四) 加强考评工作的组织领导 | 第40-42页 |
| 1. 加强评价机构建设，增强考评工作的权威性 | 第40-41页 |
| 2. 加强考评工作队伍建设，提高考评工作的专业性 | 第41-42页 |
| (五) 加强考评制度建设 | 第42-44页 |
| 1. 建立考评结果运用制度 | 第42-43页 |
| 2. 实行考评责任追究制度 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
