体育干预对孤儿身心健康影响效果的实证研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 孤儿身心健康关注缺失 | 第8页 |
| 1.1.2 体育干预与孤儿教育结合较少 | 第8-9页 |
| 1.1.3 更好的改善孤儿身心健康状况 | 第9页 |
| 1.2 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第12页 |
| 1.4.4 数理统计法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究思路以及创新 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 孤儿 | 第14页 |
| 2.1.2 体育干预 | 第14页 |
| 2.1.3 身心健康 | 第14-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.1 体育干预对身心健康的影响 | 第15页 |
| 2.2.2 孤儿体育干预的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.3 国外研究评述 | 第16页 |
| 2.3 国内相关研究现状 | 第16-20页 |
| 2.3.1 孤儿心理状况研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 体育干预对儿童的影响研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 国内研究评述 | 第19-20页 |
| 2.4 国内外研究现状综述 | 第20页 |
| 2.5 体育干预对孤儿身心健康影响理论依据 | 第20-23页 |
| 2.5.1 体育活动与运动处方理论 | 第20-21页 |
| 2.5.2 体育教育的目的和功能 | 第21-23页 |
| 3 体育运动对孤儿身心健康干预实验设计与分析 | 第23-38页 |
| 3.1 实验目标 | 第23页 |
| 3.2 实验过程 | 第23-25页 |
| 3.2.1 实验对象选择 | 第23页 |
| 3.2.2 实验步骤 | 第23-25页 |
| 3.2.3 实验实施和数据采集 | 第25页 |
| 3.3 实验结果与分析 | 第25-38页 |
| 3.3.1 体育干预前后孤儿身体素质状况分析 | 第25-28页 |
| 3.3.2 体育干预前后孤儿心理健康状况分析 | 第28-32页 |
| 3.3.3 体育干预对孤儿身心健康存在积极影响 | 第32-33页 |
| 3.3.4 对孤儿进行体育干预原则和时机选择 | 第33-36页 |
| 3.3.5 对孤儿进行体育干预内容选择 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-41页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-41页 |
| 4.2.1 将体育干预与孤儿教育有机结合 | 第39页 |
| 4.2.2 促进孤儿体育干预方式的多样化 | 第39-40页 |
| 4.2.3 建立孤儿体育干预反馈机制 | 第40页 |
| 4.2.4 孤儿体育干预的社会化 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-49页 |
| 附录3 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
