复合型大学图书馆读者空间研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-19页 |
| ·课题研究背景 | 第9-11页 |
| ·中国大学图书馆的发展现状 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·课题研究情况 | 第11-13页 |
| ·重点文献综述 | 第13-15页 |
| ·研究对象的释义 | 第15-16页 |
| ·复合型大学图书馆 | 第15页 |
| ·读者空间 | 第15-16页 |
| ·研究目的、意义和方法 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究框架 | 第18-19页 |
| 第2章 从传统图书馆到复合图书馆 | 第19-40页 |
| ·数字图书馆的影响 | 第19-23页 |
| ·数字图书馆的理念 | 第19-20页 |
| ·数字图书馆和图书馆使用模式 | 第20-21页 |
| ·数字图书馆和图书馆空间策略 | 第21-23页 |
| ·复合图书馆的空间模式 | 第23-31页 |
| ·复合图书馆的理念 | 第23-25页 |
| ·信息技术对空间构成的影响 | 第25-27页 |
| ·自动化储备书库对空间形态的影响 | 第27-30页 |
| ·可持续设计策略对空间形象的影响 | 第30-31页 |
| ·复合图书馆的空间实践——信息共享空间 | 第31-38页 |
| ·信息共享空间的理念 | 第31-32页 |
| ·信息共享空间的空间构成 | 第32-33页 |
| ·信息共享空间的建筑实例 | 第33-38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 第3章 从单一性到多元共享性 | 第40-66页 |
| ·读者行为和读者空间 | 第40-44页 |
| ·读者行为的学习性 | 第40-41页 |
| ·读者行为的复杂性 | 第41-44页 |
| ·开放式读者空间 | 第44-57页 |
| ·整体布局的统一性 | 第44-47页 |
| ·功能空间的复合性 | 第47-51页 |
| ·阅览空间的矛盾性 | 第51-57页 |
| ·个性化学习空间 | 第57-64页 |
| ·个人空间的领域性 | 第58-59页 |
| ·学习空间的合作性 | 第59-62页 |
| ·组合方式的多样性 | 第62-64页 |
| ·本章小结 | 第64-66页 |
| 第4章 从功能策略到原型策略 | 第66-104页 |
| ·造型体量 | 第66-72页 |
| ·方盒子 | 第66-67页 |
| ·减法 | 第67-68页 |
| ·流线型 | 第68-70页 |
| ·表皮化 | 第70-72页 |
| ·空间组织 | 第72-90页 |
| ·庭 | 第72-78页 |
| ·院 | 第78-81页 |
| ·阶 | 第81-85页 |
| ·墙 | 第85-87页 |
| ·廊 | 第87-88页 |
| ·柱 | 第88-90页 |
| ·空间艺术 | 第90-102页 |
| ·光的意匠 | 第90-94页 |
| ·家具设计 | 第94-99页 |
| ·空间色彩 | 第99-101页 |
| ·空间语汇 | 第101-102页 |
| ·本章小结 | 第102-104页 |
| 第5章 从知识的殿堂到校园的起居厅 | 第104-125页 |
| ·读者空间和校园整体空间的关系 | 第104-109页 |
| ·中心化的倾向 | 第104页 |
| ·枢纽化的倾向 | 第104-107页 |
| ·集约化的倾向 | 第107-109页 |
| ·既有校园读者空间设计策略 | 第109-113页 |
| ·分馆的建设 | 第109-111页 |
| ·改扩建方式 | 第111-113页 |
| ·读者空间和校园群体 | 第113-117页 |
| ·读者空间和校前区 | 第113-114页 |
| ·读者空间和教学区 | 第114-115页 |
| ·读者空间和校园广场 | 第115-117页 |
| ·读者空间地域性探讨 | 第117-123页 |
| ·传统校园的读者空间 | 第117-119页 |
| ·气候环境的适应性 | 第119-122页 |
| ·本土化探讨 | 第122-123页 |
| ·本章小结 | 第123-125页 |
| 第6章 结语 | 第125-127页 |
| 参考文献 | 第127-132页 |
| 致谢 | 第132-134页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第134页 |
