| 摘要 | 第1-4页 |
| Summary | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 本文专业术语注释 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一，论文的写作源流 | 第8页 |
| 二，论文的目的和意义 | 第8页 |
| 三，相关领域的理论和研究现状 | 第8-9页 |
| 四，本文的研究方法和创新点 | 第9-10页 |
| 第一章 高校动画赏析类课程的界定和概述 | 第10-16页 |
| 第一节 动画赏析类课程的界定 | 第10-11页 |
| 1 ，动画专业的特殊性 | 第10页 |
| 2 ，动画赏析类课程的主要内容和内涵 | 第10-11页 |
| 第二节 动画赏析类课程的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1 ，教学目的 | 第11页 |
| 2 ，在目前动画专业中的实际地位 | 第11-12页 |
| 第三节 高校动画赏析类课程的简要发展状况 | 第12-14页 |
| 1 ，探索时期 | 第12页 |
| 2 ，普及时期 | 第12-13页 |
| 3 ，面临改革优化 | 第13-14页 |
| 第四节 高校动画赏析类课程的主要形式 | 第14-16页 |
| 1 ，高职院校的教学形式 | 第14页 |
| 2 ，本科院校的教学形式 | 第14-15页 |
| 3 ，研究生的教学形式 | 第15-16页 |
| 第二章 高校动画赏析类课程的客观现状 | 第16-21页 |
| 第一节 动画赏析类课程总体得到长足发展 | 第16-18页 |
| 1 . 是高校动画教育中最早开设的课程 | 第16-17页 |
| 2 . 教学系统日渐成熟合理 | 第17页 |
| 3 . 便于获取教学资源 | 第17-18页 |
| 第二节 动画赏析类课程在高校动画教育中的实际状况 | 第18-21页 |
| 1 ，教学弹性较大 | 第18页 |
| 2 ，独立性较为突出 | 第18-19页 |
| 3 ，普遍作为动画专业基础或引导课程 | 第19页 |
| 4 ，基本作为辅助性课程 | 第19页 |
| 5 ，惯用的教学系统 | 第19-20页 |
| 6 ，面临忽视和简化, | 第20-21页 |
| 第三章 现今高校动画赏析类课程中存在的主要缺陷 | 第21-27页 |
| 第一节 动画赏析类课程教学的陈旧单一 | 第21-22页 |
| 1 ，教学方法普遍单一 | 第21页 |
| 2 ，教学形式陈旧低端 | 第21-22页 |
| 第二节 对动画赏析类课程的误读 | 第22-23页 |
| 1 ，对动画赏析类课程地位和作用的认识不足 | 第22页 |
| 2 ，与“动画概论课程”的界限模糊不清 | 第22页 |
| 3 ，“赏”与“析”比例的严重不平衡 | 第22-23页 |
| 4 ，忽视学生基础不均衡状况，缺乏与学生的互动 | 第23页 |
| 第三节 动画赏析类课程缺乏严谨的系统性 | 第23-27页 |
| 1 ，尚未与其它动画课程形成系统联动 | 第23-25页 |
| 2 ，普遍缺乏系统引导方法 | 第25页 |
| 3 ，普遍缺乏专业师资力量 | 第25-26页 |
| 4 ，课程作业普遍肤浅草率 | 第26页 |
| 5 ，本科和研究生不同阶段缺乏区分深度 | 第26-27页 |
| 第四章 现代高校动画赏析类课程面临的新要求 | 第27-42页 |
| 第一节 动画赏析类课程可以成为动画专业学习的引导重点 | 第27-28页 |
| 1 ，利于提升学生学习情趣和创作兴奋点 | 第27页 |
| 2 ，真正具有专业引导性 | 第27-28页 |
| 第二节 动画赏析类课程的设置应谨慎考虑时机和课时量 | 第28-31页 |
| 1 ，可以兼具普及型和专业性 | 第28-29页 |
| 2 ，应谨慎考虑时机和课时量 | 第29页 |
| 3 ，不同特色和要求的高校的特殊要求 | 第29-30页 |
| 4 ，教学重点在课堂本身之外 | 第30页 |
| 5 ，贯穿整个动画教学系统 | 第30-31页 |
| 第三节 动画赏析类课程本身是一个动态的、发展的课程体系 | 第31-32页 |
| 1 ，应及时更新 | 第31页 |
| 2 ，应具兼容性、综合性和高技术性 | 第31-32页 |
| 3 ，应与创作、制作、管理协作类课程的联系紧密 | 第32页 |
| 第四节 动画赏析类课程可采用若干新颖的分类系统 | 第32-35页 |
| 1 ，以动画发展历史和创作形式分类的教学形式 | 第32-33页 |
| 2 ，以类型化影片和创作流派分类的教学形式 | 第33-34页 |
| 3 ，结合动画专业分类和实训课程要求的教学形式 | 第34-35页 |
| 第五节 动画赏析类课程应该与其他课程联动 | 第35-39页 |
| 1 ，与动画概论的相互关系和联动方法 | 第35页 |
| 2 ，与动画艺术创意类课程的相互关系和联动方法 | 第35-36页 |
| 3 ，与动画技术类课程的相互关系和联动方法 | 第36页 |
| 4 ，与动画实训类课程的相互关系和联动方法 | 第36页 |
| 5 ，与理论类课程的相互关系和联动方法 | 第36-37页 |
| 6 ，通过合理的作业形式提升教学质量 | 第37-39页 |
| 第六节 关于研究生阶段动画赏析类课程的优化和发展 | 第39-42页 |
| 1 ，研究生阶段此类课程的新要求 | 第39页 |
| 2 ，教学方法 | 第39-40页 |
| 3 ，可持续发展性 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 索引 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |
