| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 研究课题的提出 | 第9-22页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-16页 |
| 第二节 研究的必要性 | 第16-20页 |
| 一 培养学生的空间想象能力的价值 | 第16-18页 |
| 二 培养凉山彝族地区普通高中文科生想象能力的困难与原因分析 | 第18-19页 |
| 三 问题的阐述 | 第19-20页 |
| 第三节 对空间想象能力的界定 | 第20-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-36页 |
| 第一节 几何学发展简史 | 第22-30页 |
| 一 上古时代的几何学 | 第22-23页 |
| 二 古希腊的几何学 | 第23-26页 |
| 三 东方的几何学 | 第26-30页 |
| 第二节 空间想象能力及其培养文献评述 | 第30-36页 |
| 一 空间想象能力描述的评述 | 第30-33页 |
| 二 关于几何教学研究的评述 | 第33-34页 |
| 三 关于彝族地区数学教育的研究 | 第34-36页 |
| 第三章 对凉山彝族地区普通高中文科生进行空间想象能力培养的分析 | 第36-47页 |
| 第一节 空间想象能力培养的目标分析 | 第36-45页 |
| 一 根据《标准》中的立体几何内容分析空间想象能力的培养目标 | 第36-44页 |
| 二 由教材分析空间想象能力的培养目标 | 第44-45页 |
| 第二节 对凉山彝族地区普通文科生空间想象能力的培养措施分析 | 第45-47页 |
| 第四章 研究的思路与方法 | 第47-49页 |
| 第一节 研究的思路 | 第47-48页 |
| 一 空间想象能力的界定 | 第47页 |
| 二 对空间想象能力培养的分析 | 第47页 |
| 三 了解凉山彝族地区普通高中生的空间想象能力的现状 | 第47页 |
| 四 进行空间想象能力培养的教学实践 | 第47页 |
| 五 了解进行空间想象能力培养所达到的效果 | 第47页 |
| 六 对研究过程中的发现进行总结 | 第47-48页 |
| 第二节 研究的方法 | 第48-49页 |
| 一 文献研究法 | 第48页 |
| 二 调查法 | 第48页 |
| 三 访谈法 | 第48页 |
| 四 案例分析法 | 第48-49页 |
| 第五章 研究的发现 | 第49-72页 |
| 第一节 对凉山彝族地区普通高中文科生空间想象能力现状调查的结果分析与发现 | 第49-57页 |
| 一 调查问卷的设计 | 第49页 |
| 二 对象的选取与实施 | 第49页 |
| 三 编码说明 | 第49-50页 |
| 四 分析调查结果 | 第50-57页 |
| 第二节 空间想象能力培养教学实践的案例与发现 | 第57-69页 |
| 一 研究目的、对象与方法 | 第57页 |
| 二 教学实践研究案例 | 第57-69页 |
| 第三节 对空间想象能力的培养结果的调查分析与发现 | 第69-72页 |
| 一 调查问卷的设计 | 第69页 |
| 二 调查对象与调查目的 | 第69-70页 |
| 三 调查问卷的题目来源与编制办法 | 第70页 |
| 四 调查的实施与实施情况 | 第70页 |
| 五 调查测试的结果统计与分析 | 第70-71页 |
| 六 发现 | 第71-72页 |
| 第六章 总结与建议 | 第72-75页 |
| 第一节 凉山彝族地区普通高中文科生空间想象能力现状调查的发现 | 第72-73页 |
| 第二节 凉山彝族地区普通高中文科生空间想象能力培养教学实践研究的发现 | 第73页 |
| 第三节 建议 | 第73-75页 |
| 一 对凉山彝族地区普通高中文科数学教师的建议 | 第73-74页 |
| 二 对地方教育主管部门的建议 | 第74页 |
| 三 对下列问题进一步研究的建议 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录 | 第77-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
