| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 学习型连队的基础理论 | 第9-14页 |
| 一、 马克思主义学习型政党的思想渊源 | 第9-11页 |
| （一） 马克思、恩格斯关于学习的思想 | 第9页 |
| （二） 列宁关于学习的思想 | 第9页 |
| （三） 党的历代中央领导集体关于学习的思想 | 第9-11页 |
| 二、 基本内涵 | 第11-14页 |
| （一） 学习型组织内涵 | 第11-12页 |
| （二） 学习型政党内涵 | 第12页 |
| （三） 学习型连队内涵 | 第12-14页 |
| 第二章 构建学习型连队的现状及存在问题的原因分析 | 第14-17页 |
| 一、 当前好的方面 | 第14页 |
| （一） 个人有一定的学习积极性 | 第14页 |
| （二） 建立了一定的学习制度 | 第14页 |
| （三） 官兵的学历层次有提高 | 第14页 |
| 二、 当前存在的主要问题 | 第14-16页 |
| （一） 缺乏统一的学习目标 | 第14-15页 |
| （二） 学用脱节现象比较普遍 | 第15页 |
| （三） 部分制度落实不好 | 第15页 |
| （四） 抓学习的手段方法比较单一 | 第15页 |
| （五） 学习内容比较陈旧 | 第15-16页 |
| 三、 当前存在问题的原因分析 | 第16-17页 |
| （一） 对“学习”本质内涵的理解有偏差 | 第16页 |
| （二） 抓学习缺少统一的规划 | 第16页 |
| （三） 党支部正副书记的组织能力还不强 | 第16-17页 |
| 第三章 学习型连队构建原则和目标 | 第17-20页 |
| 一、 原则 | 第17-18页 |
| （一） 坚持以连队战士为主体 | 第17页 |
| （二） 坚持发挥党员的模范带动作用 | 第17页 |
| （三） 坚持学以致用 | 第17页 |
| （四） 坚持从实际需要长期建设 | 第17-18页 |
| 二、 基本目标 | 第18-20页 |
| （一） 实现连队学习目标化 | 第18页 |
| （二） 实现连队学习制度化 | 第18页 |
| （三） 实现连队学习自觉化 | 第18-19页 |
| （四） 实现连队学习实践化 | 第19-20页 |
| 第四章 构建学习型连队的基本途径 | 第20-35页 |
| 一、 着眼激发学习动力,加强教育启发 | 第20-22页 |
| （一） 抓好形势引导 | 第20-21页 |
| （二） 抓好目标激励 | 第21-22页 |
| （三） 抓好典型引路 | 第22页 |
| 二、 着眼连队自身特性,优化学习内容 | 第22-26页 |
| （一） 要围绕“把正方向”,突出党的创新理论武装 | 第22-23页 |
| （二） 要围绕“打赢战争”,突出抓好我军历史使命的学习教育 | 第23-24页 |
| （三） 围绕砺正气、塑情操,突出当代革命军人核心价值观培育 | 第24-25页 |
| （四） 要围绕“胜任本职”,突出岗位业务技能提高 | 第25页 |
| （五） 围绕“建强核心”,突出党支部的组织建设内容学习掌握 | 第25-26页 |
| 三、 着眼增强学习实效,改进学习方式方法 | 第26-31页 |
| （一） 紧密结合个人成长、成才、成人抓好自学 | 第26-27页 |
| （二） 积极发展团队交流式学习 | 第27页 |
| （三） 借助外部资源积极推行开放式学习 | 第27-28页 |
| （四） 支部正副书记要发挥好领学作用 | 第28-29页 |
| （五） 与党员先进性教育相结合 | 第29-30页 |
| （六） 要紧密结合连队担负的使命任务学以致用 | 第30-31页 |
| 四、 着眼常态长效,建立健全学习制度机制 | 第31-35页 |
| （一） 建立完善的组织领导责任机制 | 第31页 |
| （二） 建立完善的一体化协调机制 | 第31-32页 |
| （三） 建立健全考核评学机制 | 第32-33页 |
| （四） 建立健全奖惩机制 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
