| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 引言 | 第14-25页 |
| 一、问题的提出 | 第14-17页 |
| (一) 来自作业管理实践中问题的反思 | 第14-16页 |
| (二) 对理想作业管理方式的探寻 | 第16-17页 |
| 二、研究的意义 | 第17-19页 |
| (一) 作业管理研究的理论意义 | 第17-18页 |
| (二) 作业管理研究的实践意义 | 第18-19页 |
| 三、概念的界定 | 第19-22页 |
| (一) 学生作业管理 | 第19-21页 |
| (二) "计划配给"作业管理方式 | 第21页 |
| (三) "自主选择"作业管理方式 | 第21-22页 |
| 四、研究思路与方法 | 第22-25页 |
| (一) 研究思路 | 第22-23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-25页 |
| 第一章 作业管理的"实然"反思——基于"计划配给"作业管理的现状分析 | 第25-39页 |
| 一、"计划配给"学生作业管理的现状分析 | 第25-34页 |
| (一) "计划配给"学业作业管理方式的现状描述 | 第25-26页 |
| (二) "计划配给"学生作业管理方式中利益相关者的调查分析 | 第26-34页 |
| 二、"计划配给"作业管理模式中的问题分析 | 第34-36页 |
| (一) 消解了教师作业布置的个性 | 第34-35页 |
| (二) 泯灭了学生个性发展的选择机会 | 第35页 |
| (三) 弱化了教学管理"应然"功能的发挥空间 | 第35-36页 |
| 三、"计划配给"学生作业管理现状的根源分析 | 第36-39页 |
| (一) "计划配给"价值观在学生作业管理中的体现 | 第37页 |
| (二) 方便了教师、家长和学校管理者对教学的监管 | 第37页 |
| (三) "臣服于"考试成绩的刻意追求 | 第37-38页 |
| (四) "计划配给"作业管理"悠久"历史惯性的力量 | 第38页 |
| (五) 对作业管理的研究相对滞后 | 第38-39页 |
| 第二章 作业管理的"应然"追求——基于作业管理"自主选择"趋势的理论思考 | 第39-48页 |
| 一、"自主选择"作业管理与学生发展的关系 | 第39-41页 |
| (一) 对学生个性发展的影响 | 第39-40页 |
| (二) 对学生学习能力发展的影响 | 第40-41页 |
| 二、"自主选择"作业管理与教师发展的关系 | 第41-43页 |
| (一) 作业管理能力是教师素养的重要方面 | 第41-42页 |
| (二) 作业管理能力是教师教学特色的重要体现 | 第42-43页 |
| 三、"自主选择"作业管理与学校教学管理文化特色的形成 | 第43-48页 |
| (一) "自主选择"作业管理是教学管理的变革内容之一 | 第43-46页 |
| (二) "自主选择"作业管理是学校教学管理文化特色形成重要体现 | 第46-48页 |
| 第三章 走向"自主选择"作业管理的实践——基于J校新作业管理模式的探索 | 第48-63页 |
| 一、"自主选择"作业管理的基本指导思想 | 第48-50页 |
| (一) 对作业管理进行整体规划 | 第48-49页 |
| (二) 转变以"分数为中心"的落后意识 | 第49页 |
| (三) 对作业管理全程评价 | 第49-50页 |
| (四) 完善作业管理中的评价和监督制度 | 第50页 |
| 二、"自主选择"作业管理的行为说明 | 第50-54页 |
| (一) 根据作业的基本效用分类 | 第50-53页 |
| (二) 根据作业的管理途径进行分类 | 第53-54页 |
| 三、"自主选择"作业管理的评价方式 | 第54-58页 |
| (一) "自主选择"作业管理的评价制度 | 第54-57页 |
| (二) "自主选择"作业管理的评价方法 | 第57-58页 |
| 四、"自主选择"作业管理的价值观总结 | 第58-63页 |
| (一) 促进和保存学生的学习生命力 | 第59-60页 |
| (二) 教师摆脱传统束缚 | 第60-61页 |
| (三) 科学性与人文性并重 | 第61-63页 |
| 第四章 "自主选择"作业管理的困惑及其超越——基于自主选择作业管理实践的再思考 | 第63-73页 |
| 一、"自主选择"作业管理实践中的困惑 | 第63-67页 |
| (一) 学生的态度和感受 | 第63-64页 |
| (二) 家长对待"自主选择作业"的矛盾心态 | 第64-65页 |
| (三) 教师的消极抵触情绪 | 第65-66页 |
| (四) 学校管理者的心态 | 第66-67页 |
| 二、"自主选择"作业管理中困惑的超越 | 第67-73页 |
| (一) 对教育行政管理者的建议 | 第67-68页 |
| (二) 对学校管理者的建议 | 第68-69页 |
| (三) 对教师的建议 | 第69-70页 |
| (四) 对学生的建议 | 第70-71页 |
| (五) 对家长的建议 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
