| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 问题提出 | 第8-16页 |
| ·前言 | 第8页 |
| ·国外情绪智力理论及测验 | 第8-13页 |
| ·国内情绪智力的研究 | 第13页 |
| ·本研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·原量表介绍 | 第14页 |
| ·修订目的及流程 | 第14-16页 |
| 第2章 SCHUTTE情绪智力量表的修订 | 第16-21页 |
| ·目的 | 第16页 |
| ·方法 | 第16-17页 |
| ·结果与分析 | 第17-20页 |
| ·SSEIS-C中文正式版的确定 | 第20-21页 |
| 第3章 SCHUTTE情绪智力量表中订版的实测与检验 | 第21-26页 |
| ·目的 | 第21页 |
| ·方法 | 第21页 |
| ·结果与分析 | 第21-26页 |
| 第4章 情绪智力的特征分析 | 第26-31页 |
| ·情绪智力的一般特点 | 第26页 |
| ·情绪智力的年龄特征 | 第26-27页 |
| ·情绪智力的性别差异 | 第27-28页 |
| ·情绪智力的年级差异 | 第28-29页 |
| ·学科类型上的差异 | 第29页 |
| ·情绪智力的交互作用分析 | 第29-31页 |
| 第5章 讨论 | 第31-35页 |
| ·关于测量工具 | 第31页 |
| ·情绪智力的特点 | 第31-33页 |
| ·教育建议 | 第33-34页 |
| ·本研究有待完善和深入之处 | 第34-35页 |
| 第6章 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 致谢 | 第44页 |