| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-18页 |
| ·田径运动的概念 | 第11-12页 |
| ·田径运动在现代人类社会中的作用与影响 | 第12-14页 |
| ·对田径课程的再认识 | 第14-18页 |
| 第2章 研究对象和研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-20页 |
| 第3章 结果与分析 | 第20-29页 |
| ·吉林省高校体育教育专业田径普修课程的现状 | 第20-29页 |
| ·指导思想的现状 | 第20-22页 |
| ·课程目标的现状 | 第22-24页 |
| ·《田径教学指导纲要》的执行情况 | 第24-25页 |
| ·田径场地设施的现状 | 第25页 |
| ·田径课教学方法和手段实施 | 第25-26页 |
| ·田径课成绩考核的情况 | 第26-29页 |
| 第4章 吉林省高校体育教育专业田径课程改革的对策与建议 | 第29-43页 |
| ·确立“健康第一”和“素质教育”为教学改革的指导思想 | 第29-31页 |
| ·更新田径课程教学改革目标定位 | 第31页 |
| ·紧密结合中小学体育课程的改革 | 第31页 |
| ·以人才市场为导向，挖掘和拓展田径类课程资源 | 第31页 |
| ·优化田径普修课程的教学内容，完善教学内容体系 | 第31-34页 |
| ·确定教育田径课程结构优化的基本思路 | 第31-32页 |
| ·加强综合性田径课程的建设，融竞技、健身和趣味于一体 | 第32-34页 |
| ·田径教学内容教材化 | 第34页 |
| ·改革体育教育专业田径课程教学模式 | 第34-35页 |
| ·注重人才个性培养，建立“伙伴式”高师体育教育专业田径课程教学模式 | 第35页 |
| ·逐步形成“开放式”教学模式 | 第35页 |
| ·教学方法、手段的改革 | 第35-40页 |
| ·优化教学方法结构提高教学效益 | 第35-37页 |
| ·注重培养学生的田径教学能力及自学自练能力 | 第37-38页 |
| ·理论联系实际，加强体育教育专业田径教学的实践性 | 第38-40页 |
| ·提高教师素质，注意教师角色与行为的转换 | 第40-43页 |
| 第5章 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60-62页 |
