| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 选题的背景 | 第8-9页 |
| （二） 本文的写作思路和主要内容 | 第9-10页 |
| （三） 本文的研究方法与重点、难点 | 第10页 |
| （四） 本文的创新与不足 | 第10-11页 |
| 一、农村留守儿童现状调查结果 | 第11-17页 |
| （一） 留守儿童及相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 1、儿童的概念 | 第11-12页 |
| 2、农村留守儿童的概念 | 第12-14页 |
| 3、非留守儿童 | 第14页 |
| （二） 农村留守儿童现状调查结果 | 第14-16页 |
| 1、留守儿童群体规模数量 | 第14-15页 |
| 2、留守儿童成长发展中的问题状况 | 第15-16页 |
| 小结 | 第16-17页 |
| 二、四川凉山彝族自治州留守儿童调查情况及调查结果分析 | 第17-30页 |
| （一） 调查情况 | 第17-18页 |
| （二） 调查结果分析 | 第18-29页 |
| 1、农村留守儿童父母外出务工的基本情况 | 第19-21页 |
| 2、农村留守儿童的监护情况 | 第21-22页 |
| 3、农村留守儿童日常生活状况 | 第22-25页 |
| 4、农村留守儿童学习情况分析 | 第25-26页 |
| 5、农村留守儿童的内心情感世界 | 第26-28页 |
| 6、学校和社区对农村留守儿童的关注和措施 | 第28-29页 |
| 小结 | 第29-30页 |
| 三、农村留守儿童问题危害性及其原因分析 | 第30-40页 |
| （一） 农村留守儿童问题危害性 | 第30-31页 |
| （二） 农村留守儿童问题产生原因分析 | 第31-39页 |
| 1、社会因素是留守儿童问题产生的根源 | 第31-33页 |
| 2、家庭因素是农村留守儿童问题产生的关键 | 第33-36页 |
| 3、学校因素是农村留守儿童问题产生的重要原因 | 第36-38页 |
| 4、农村留守儿童自身状况是留守儿童问题产生的直接原因 | 第38-39页 |
| 小结 | 第39-40页 |
| 四、关于解决农村留守儿童问题的对策性思考 | 第40-45页 |
| （一） 对户籍制度及相关政策制度的改革 | 第40-42页 |
| 1、恢复户籍制度的原本功能、实现公民身份平等 | 第40-41页 |
| 2、改革教育制度、保障农村留守儿童的受教育权、实现教育公平 | 第41-42页 |
| （二） 充分重视和发挥学校教育优势，加强寄宿制学校的建设和管理 | 第42-44页 |
| 1、充分重视和发挥学校教育的优势，让留守儿童在校园中得到更多关爱与帮助 | 第42-43页 |
| 2、在外出农民多的地区尽可能实行学校寄宿制，并加强其管理 | 第43-44页 |
| （三） 动员社会各方面力量共同关注留守儿童 | 第44页 |
| 小结 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 调查问卷 | 第48-51页 |
| 在校期间研究成果 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
